رابطه گرایش های مذهبی و هوش معنوی با انگیزه پیشرفت در دانش آموزان

هدف این پژوهش تعیین رابطه گرایشهای مذهبی و هوش معنوی با انگیزه پیشرفت در دانش آموزان بودروش تحقیق حاضر همبستگی است. جامعه آماری 255 دانش آموز پایه چهارم دختر و پسر که دریکی از مدارس شهر تهران مشغول به تحصیل بوده اند که با استفاده از جدول تعیین حجم نمونه مورگان به روشنمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند براین اساس آزمون های نگرش مذهبی سراج زاده )7711 )وهوش معنوی کینگ 5002 وانگیزه پیشرفت هرمس )7711 )برروی دانش آموزان اجراشد برای تحلیل آماری دادهها ازضریب همبستگی پیرسون، تی تست دومتغیره )گروههای مستقل( و رگرسیون استفاده شد. نتایجتحقیق وجود رابطه معنی دار بین گرایشهای مذهبی و هوش معنوی را نشان داد )701=% r )بین گرایشهای مذهبی و انگیزه پیشرفت رابطه معنی داری وجود دارد 142=%r .)(بین انگیزه پیشرفت و وهوش معنوی در دانش آموزان رابطه معنی وجود دارد )570 =%r .) و خالصه تحقیق پژوهش با توجه بهتی تست مستقل نشان می دهد تفاوت میانگین نمره گرایش مذهبی از لحاظ آماری در دوگروه )دختر و پسر( معنی دار است و نمره گرایش مذهبی درگروه دختران بالاتراز پسران است. تفاوت میانگین نمره هوشمعنوی در دوگروه دانش آموز )دختر و پسر( ازلحاظ آماری معنی دار نیست بنابراین نمره هوش معنوی در هردو گروه یکسان است. تفاوت میانگین نمره انگیزه پیشرفت دردو گروه دخترو پسراز لحاظ آماری معنی دار است. بنابراین نمره انگیزه پیشرفت دختران بالاترازپسران می باشد. نتایج تحلیل رگرسیون نشان می دهدسهم متغیرهوش معنوی با ضریب 57 %وگرایشهای مذهبی باضریب 77 %در پیش بینی متغیر انگیزه پیشرفت بیشتراست.

کلیدواژه ها:

گرایشهای مذهبی ، هوش معنوی ، انگیزه پیشرفت