اولویت بندی نگرش مدیران مدارس استان خراسان شمالی در زمینه شیوه های تامین منابع مالی آموزش و پرورش با استفاده از فرآیند سلسله مراتبی AHP

موضوع تامین مالی آموزش از جمله موضوعاتی است که در سراسر جهان با بحران جدی مواجه شده است این بحران از یک سو بر اثر تقاضای فزاینده برای آموزش و از سوی دیگر به دلیل محدودیت عمومی منابع مالی در این بخش پدید آمده است .کشور ما نیز از مجموعه تحولات جهانی در دهههایاخیر جدا نبوده و بحران مالی موجود در بخش آموزش عمومی دنیا در کشور ما نیز آشکار شده است. اختصاص حجم قابل ملاحظه ای از منابع به آموزش عمومی، نیاز فرایند آموزش به منابع بیشتر و ارتباط آموزش با رشد و توسعه کشور و عدالت اجتماعی از جمله دلایل توجه ویژه به موضوع تامین مالیآموزش است. با توجه به محدودیت منابع که واقعیت ناگزیر سازمان هاست عوامل فرعی همسو با عوامل اصلی بایستی اولویت بندی شوند .برای انجام این مهم از یک طرف، شاخص های انتخاب عوامل با مطالعات کتابخانهای و جلسات گروهی مدیران، در ساختار سلسله مراتبیAHP نمود یافت واز طرفی قضاوت مدیران درباره معیارهای انتخاب عوامل، توسط ماتریس مقایسات زوجیAHP انجام پذیرفت. نتایج حاصل از این پژوهش با استفاده از نرم افزار EXCEL ارایه گردیده است که نمایانگربرخی از نقاط ضعف و قوت آموزش و پرورش خراسان شمالی در زمینه بکارگیری روش های تامین مالی می باشد .نتایج بدست آمده از آزمون AHP نشان داد بین متغیرهای اصلی مدل فوق به ترتیب عوامل مشارکت مالی اولیاء، عوامل اختصاص بودجه از ناحیه دولت، عوامل وقف در آموزش وپرورش، عوامل تاسیس مدارس غیر انتفاعی و خصوصی سازی دارای اولویت میباشند. همچنین نتایج حاصل از آزمون نشان داد بین متغیرهای فرعی مدل، میزان تحصیلات والدین در عوامل مشارکت مالی اولیاء، نوع دیدگاه دولت به آموزش و پرورش در عوامل اختصاص بودجه از ناحیه دولت، عواملمعنوی در عوامل عوامل وقف در آموزش و پرورش، نوع نگاه جامعه نسبت به مدارس غیر انتفاعی در عوامل تاسیس مدارس غیر انتفاعی و خصوصی سازی دارای اولویت می باشند.

کلیدواژه ها:

تامین منابع مالی ، مشارکت مالی اولیاء ، اختصاص بودجه دولتی ، وقف ، تاسیس مدارس غیر انتفاعی و خصوصی سازی ، تحلیل سلسله مراتبی