الگوی ساختاری پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر اساس سرمایه روان شناختی با میانجی گری بهزیستی روان شناختی، هیجانی و اجتماعی در دانشجویان

سال انتشار: 1396
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 594

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIERA-11-39_002

تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1398

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر پیش­بینی اهمال کاری تحصیلی بر اساس سرمایه روان شناختی با میانجی­گری بهزیستی روان شناختی، هیجانی و اجتماعی در دانشجویان بود. روش پژوهش توصیفی- همبستگی و جامعه­ی آماری شامل کلیه دانشجویان دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی در سال تحصیلی 95-96 بود. چهارصد و بیست شرکت­کننده به روش تصادفی خوشه­ای چندمرحله ای انتخاب شدند و مقیاس­های اهمال کاری تحصیلی (سواری، 2011)، تاب­آوری (کونور و دیویدسون، 2003)، جهت گیری زندگی (شییر و کارور، 1992) و امید (اسنایدر و همکاران، 1991) و بهزیستی جامع (جوشن­لو، رستمی و نصرت­آبادی، 1385) را که دارای بخش­های هیجانی، روان شناختی و اجتماعی بود، تکمیل کردند. داده ها با روش مدل­یابی معادلات ساختاری تحلیل شدند. یافته­ها بیانگر این است که همه­ی شاخص های برازندگی با داده­های گردآوری شده برازش دارند. اثر کل سرمایه روان شناختی بر اهمال کاری تحصیلی منفی و معنادار و اثر سرمایه روان شناختی بر بهزیستی هیجانی، روان شناختی و اجتماعی مثبت و معنادار بود. اثر مستقیم بهزیستی روان شناختی بر اهمال کاری معنادار و همچنین اثر غیرمستقیم سرمایه روان شناختی بر اهمال کاری به واسطه ی بهزیستی روان شناختی، هیجانی و اجتماعی­ معنادار بود. توصیه می­شود روان­شناسان تربیتی و مشاوران تحصیلی برای کاهش اهمال کاری در دانشجویان برنامه آموزشی مناسبی را تدوین کرده و راهکارهای ارتقاء تاب­آوری، خوش­بینی، امید و بهزیستی اجتماعی، روان شناختی و هیجانی را به آنان آموزش دهند.

کلیدواژه ها:

اهمال کاری ، بهزیستی ، تحصیلی سرمایه ی روان شناختی

نویسندگان

آرزو اصفا

دانشجوی دکتری روان شناسی تربیتی، گروه روان شناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران،

خدیجه ابوالمعالی الحسینی

دانشیار، گروه روان شناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران

کیانوش هاشمیان

دانشیار، گروه روان شناسی، واحد رودهن، دانشگاه آزاد اسلامی، رودهن، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • آهنگرزاده رسولی، سهیلا و رسولی، مریم. (1394). بررسی ویژگی­های روان­سنجی ...
  • اندیشمند، ویدا و ابراهیمی، عهدیه. (1395). بررسی اثربخشی آموزش موقعیت ...
  • بشارت، محمدعلی؛ صالحی، مریم؛ شاه محمدی، خدیجه؛ نادعلی، حسین و ...
  • بهادری خسروشاهی، جعفر و هاشمی نصرت آباد، تورج. (1391). رابطه ...
  • تقی­لو، صادق و لطفی، حمیده. (1395). نقش واسطه­ای امیدواری در ... [مقاله ژورنالی]
  • جوشن لو، محسن؛ رستمی، رضا و نصرت آبادی، نصرت. (1385). ...
  • حسینی، زینب­السادات و امیری، حسن. (1394). رابطه بین تاب­آوری با ...
  • خاکپور برازجانی، ساحل و حشمتی جدا، آرزو، (1395). بررسی اثر ...
  • داورنیا، رضا؛ شاکرمی، محمد و زهراکار، کیانوش. (1393). عوامل پیش­بین ...
  • ذرراتی، ناهید و خیر، محمد. (1393). پیش­بینی سلامت روان بر ...
  • رحیمیان بوگر، اسحق و اصغرنژاد فرید، علی اصغر. (1387). رابطه ... [مقاله ژورنالی]
  • ستایشی اظهری، محمد؛ میرنسب، میر محمود و محبی، مینا. (1396). ...
  • سلیمانی، اسماعیل و حبیبی، یعقوب. (1393). ارتباط تنظیم هیجان و ...
  • ساخت و اعتباریابی آزمون اهمال کاری تحصیلی [مقاله ژورنالی]
  • شیخی محسن؛ فتح­آبادی جلیل و حیدری محمود (1392). ارتباط اضطراب، ...
  • صیدی سارویی، محمد؛ فرهند، صدف؛ امینی، مرضیه؛ حسینی، سیده مریم. ... [مقاله ژورنالی]
  • کجباف، محمدباقر؛ عریضی سامانی، سید حمیدرضا و خدابخشی، مهدی. (1385). ...
  • گل پرور، محسن و میرزایی، زینب. (1395). الگوی ساختاری تاثیر ... [مقاله ژورنالی]
  • لطفی عظیمی، افسانه؛ افروز، غلامعلی؛ درتاج، فریبرز و نعمت طاووسی، ...
  • محبی نورالدین وند، محمدحسین؛ شهنی ییلاق، منیجه و پاشاشریفی، حسن. ...
  • موسوی نسب، سید محمد؛ تقوی، سید محمدرضا و محمدی، نوراله ... [مقاله ژورنالی]
  • هاشمی نصرت­آباد، تورج؛ باباپور، جلیل و بهادری خسروشاهی، جعفر. (1391). ...
  • Alexander, E. S., & Onwuegbuzie, A. J. (2007). Academic procrastination ...
  • Balkis, M. (2013). Academic procrastination, academic life satisfaction and academic ...
  • Burnam, A., Komarraju, M., Hamel, R., & Nadler, D. R. ...
  • Carlton, B. S., Goebert, D. A., Miyamoto, R. H., Andrade, ...
  • Cassidy, Simon (2016): The Academic Resilience Scale (ARS-30). A New ...
  • Chapman, D. P., Perry, G. S., & Strine, T. W. ...
  • Ciarrocchi, J. W., & Deneke, E. (2006). Hope,optimism,pessimism, and spirituality ...
  • Connor, K. M., & Davidson, J. R. T. (2003). Development ...
  • Conversano, C., Rotondo, A., Lensi, E., Della Vista, O., Arpone, ...
  • Durakiewicz, T. (2016). A universal law of procrastination. In Physics ...
  • Ellis, A., & Knaus, W. J. (2002). Overcoming procrastination (Rev.ed). ...
  • Fernie, B. A., McKenzie, A-M., Nikčević, A. V., Caselli, G., ...
  • Ferrari, J. R., & Tice, D. M. (1998). Procrastination as ...
  • Gagnon, J., Dionne, F., & Pychyl, T. A. (2016). Committed ...
  • Grunschel, C., Patrzek, J., & Fries, S. (2013). Exploring different ...
  • Hinsch, C., & Sheldon, K. M. (2013). The impact of ...
  • Howell, A. J., & Watson, D. C. (2007). Procrastination: Association ...
  • Huber, M., Knottnerus, J. A., Green, L., van der Horst, ...
  • Kathrin, M., Tannir, N. M. & Cohen, L. (2011). Treatment ...
  • Kessler, R. C., Chiu, W. T., Demler, O., Merikangas, K. ...
  • Keyes, C. L. M., & Ryff, C. D. (2003). Somatization ...
  • Kim, K. R., & Seo, E. H. (2015), The relationship ...
  • Klassen, R. M., Krawchuk, L. L., & Rajani, S. (2008). ...
  • Krypel, M. N., & Henderson-King, D. (2010). Stress, coping styles, ...
  • Larson, M. & Luthans, F. (2006). Potential added value of ...
  • Luthans, F., Avolio, B. J., Avey, J. B., Norman, S. ...
  • Milgram, N., Toubiana, Y. (1999). Academic anxiety, academic procrastination, and ...
  • Ozer, B. U., Demir, A., & Ferrari, J. R. (2009). ...
  • Rosário, P., Costa, M., Núñez, J. C., González-Pienda, J., Solano, ...
  • Ryff, C. D., Singer, B., Love, G. D. & Essex, ...
  • Scheier, M. F., & Carver, C. S. (1992). Effects of ...
  • Schouwenburg, H. (2005). On counseling the procrastinator in academic setting. ...
  • Schraw, G., Wadkins, T., & Olafson, L. (2007). Doing the ...
  • Senécal, C., Koestner, R., & Vallerand, R. J. (1995). Self-Regulation ...
  • Schumacker, R. E. & Lomax, R. G. (2004). A beginner’s ...
  • Sirois, F. M. & Tosti, N. (2012). Lost in the ...
  • Snyder, C. R. (2002). Hope theory: Rainbows in the mind. ...
  • Snyder, C. R., & Lopez, S. J. (2007). Positive psychology. The ...
  • Snyder, C. R., Harris, C., Anderson, J. R., Holleran, S. ...
  • Solomon, L. J., & Rothblum, E. D. (1984). Academic procrastination. ...
  • Stead, R., Shanahan, M. J., & Neufeld, R. W. J. ...
  • Steel, P. (2007). The nature of procrastination. A meta-analytic and ...
  • Steel, P., & Klingsieck, K. (2013). Oxford Bibliographies Online Datasets. ...
  • Tice, D. M., & Baumeister, R. F. (2016). Longitudinal Study ...
  • Van Eerde, W. (2003). Procrastination at work and time management ...
  • Wolff, S. (1995). The concept of resilience. Australian and New ...
  • نمایش کامل مراجع