رابطه ساختاری تعامل استاد و دانشجو و روش تدریس فعال اساتید با توسعه شایستگی های دانشجویان با میانجی گری کسب دانش

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 442

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIERA-12-40_009

تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1398

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ساختاری تعامل استاد و دانشجو و روش تدریس فعال اساتید با توسعه شایستگی­های دانشجویان با میانجی­گری کسب دانش دانشجویان دانشگاه سمنان بود. پژوهش حاضر با توجه به هدف، کاربردی و با توجه به نحوه گردآوری داده­ها از نوع پژوهش های توصیفی همبستگی محسوب می­شود. جامعه آماری پژوهش شامل تمام دانشجویان کارشناسی و کارشناسی ارشد دانشگاه سمنان (10950 نفر) در سال تحصیلی 97-1396 بودند که با استفاده از روش نمونه­گیری تصادفی طبقه­ای 266 نفر به عنوان نمونه پژوهش (183 نفر کارشناسی و 83 نفر کارشناسی ارشد) انتخاب شدند. همه آن ها مقیاس های تعامل استاد و دانشجو هرناندز لوپز و همکاران (2016)، روش تدریس فعال اساتید هرناندز لوپز و همکاران (2016)، کسب دانش هرناندز لوپز و همکاران (2016) و توسعه شایستگی­های دانشجویان هرناندز لوپز و همکاران (2016) را تکمیل کردند. پس از محاسبه پایایی ابزارها، داده ها با استفاده از روش های آماری همبستگی و تحلیل مسیر تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که بین تعامل استاد و دانشجو و روش تدریس فعال اساتید، کسب دانش با توسعه شایستگی­های دانشجویان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد. تعامل استاد و دانشجو بر توسعه شایستگی­های دانشجویان اثر مستقیم و معناداری دارد؛ همچنین تعامل استاد و دانشجو با میانجی­گری کسب دانش بر توسعه شایستگی­های دانشجویان اثر غیرمستقیم و معناداری دارد. روش تدریس فعال اساتید بر توسعه شایستگی­های دانشجویان اثر مستقیم و معناداری دارد؛ و با میانجی­گری کسب دانش اثر غیرمستقیم و معناداری بر توسعه شایستگی­های دانشجویان ایفا می­کند. تعامل استاد و دانشجو، روش تدریس فعال اساتید و کسب دانش 33% از واریانس توسعه شایستگی­های دانشجویان را تبیین می­کند. نتایج این پژوهش حاکی از اهمیت توجه به نوع روش تدریس، نحوه تعامل با دانشجو و کسب دانش در افزایش شایستگی­های دانشجویان بود.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

مهسا ذوالفقاریان

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران

علی اکبر امین بیدختی

استاد گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران

سکینه جعفری

استادیار گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسفندیاری، غ. ر. (1380). بررسی عوامل استرس زا در بین ...
  • بیرن بائوم، ر. (1382). دانشگاه­ها چگونه کار می­کنند ترجمه: حمیدرضا ...
  • جعفری، س. و عبد شریفی، ف. (1393). ارائه مدل ساختاری ...
  • زرشناس، ل.؛ مومنی دانایی، ش.؛ عشاق، م. و صالحی، پ. ... [مقاله ژورنالی]
  • علیایی، ف. و آقا ملایی، ف. (1395). بررسی و تحلیل ... [مقاله ژورنالی]
  • فرهنگی، ع. (1390). ارتباطات شخصی. تهران: رسا نشر. ...
  • فنسترماخر، گ. (1393). روش­های تدریس پیشرفته. ترجمه: هاشم فردانش، تهران: ...
  • متقی، ش.؛ یزدی، س. م.؛ بنی جمالی، ش. ا. و ... [مقاله ژورنالی]
  • محمدی، م. و جعفری، س. (1394). ارائه مدل ساختاری مهارت ...
  • محمدی، م.؛ ناصری جهرمی، ر. و معینی شهرکی، ه. (1392). ...
  • مومنی مهموئی، ح.؛ کاظم پور، ا. و تفرشی، م. (1390). ... [مقاله ژورنالی]
  • میر دریکوند، ف.، حاجی حسین نژاد، غ، عسگری، م. و ...
  • یمنی­دوزی سرخابی، م. (1387). رویکردها و چشم­اندازهای نو در آموزش ...
  • Alexander, A., Karvonen, M., Ulrich, J., Davis, T., & Wade, ...
  • Al-Hattami, A. A., Muammar, O. M., & Elmahdi, L. A. ...
  • Ali, N., Jusoff, K., Ali, S., Mokhtar, N., & Salamat, ...
  • Al-Sharif, E. M. (2010). Evaluation of student / teacher teaching ...
  • Avendano, J. (2003). Student involvement: assessing student satisfaction, gains, and ...
  • Bing-You, R. G., Lee, R., Trowbridge, R. L., Varaklis, K., ...
  • Chan, Z. C., Tong, C. W., & Henderson, S. (2017). ...
  • Chen, J. J. L. (2007). How the academic support of ...
  • Cooper, S. (1998). Competencies. From: http://www.refa.de/INTERNATIONA/Cbt-hp.htm. ...
  • Cutright, M. (2001). Chaos theory and higher education. NY: Peter ...
  • Darling-Hammond, L. (2000). Teacher quality and student achievement. Education policy ...
  • Draganichis, F., & Mentzas, G. (2006). Competency based management: a ...
  • Elias, M., Awad, M., Hassan, H., & Ghaziri, S. (2004). ...
  • European Commission (2013). Supporting the teaching professions for better learning ...
  • Fernandez, M. J., Carballo, R., & Gal-AN, A. (2010). Faculty ...
  • Filkins, J. W., & Doyle, S. K. (2002). First generation ...
  • Findlow, S. (2012). Higher education change and professional-academic identity in ...
  • Gershenson, S. (2016). Linking teacher quality, student attendance, and student ...
  • Gonczi, A., & Hager, P. (2010). The competency Model. International ...
  • González, K., Padilla, J. E., & Rincón, D. A (2011). ...
  • Hardy, L. S. (2005). Linear relationship between campus environment, involvement ...
  • Hernández-López, L., García-Almeida, D. J., Ballesteros-Rodríguez, J. L., & De ...
  • Hu, S., & Kuh, G. D. (2002). Being (Dis) Engaged ...
  • Kangas, M., Siklander, P., Randolph, J., & Ruokamo, H. (2017). ...
  • Kezar, A., & Kinzie, J. (2006). Examining the ways institutions ...
  • Koster, B., & Dengerink, J. J. (2008). Professional standards for ...
  • Little, B., Locke, W., Parker J., & Richardson, J. (2007). ...
  • McClelland, D. C. (1973). Testing for competence rather than for ...
  • Mersha, Y., Bishaw, A., & Tegegne, F. (2013). Factors affecting ...
  • Meyers, R. L. (2001). Persistence of technical degree seekers. Unpublished ...
  • Miller, E. V. (2008). Perceived relation of adult community college ...
  • Pace, R., & Kuh, G. (2002). College student experiences questionnaire; ...
  • Pascarella, E. T., & Terenzini, P. T. (1991). How college ...
  • Ragan, L. C., Bigatel, P. M., & Dillon, J. M. ...
  • Rama, S. (2011). Professor s performance for effective teaching (Kosovo ...
  • Rampai, N., & Sopeerak, S (2011). The development model of ...
  • Rauch, F., & Steiner, R. (2013). Competences for education for ...
  • Robbins, S. B., Lauver, K., Le, H., Davis, S., Langley, ...
  • Rychen, D. S., & Salganik, L. H. (Eds.). (2003). Key ...
  • Saleem, M. A., & Qureshi, M. I. (2011). Credentials and ...
  • Shoof, M. A., & Malik, M. S. (2001). Twenty-one century ...
  • Sugumar, V. (2009). Competency mapping of teachers in tertiary education: ...
  • Thijs, J., & Fleischmann, F. (2015). Student–teacher relationships and achievement ...
  • Turban, E., & Anderson, J. E, (2004). Decision support systems ...
  • Williams, J. M. (2007). College Student Experiences Questionnaire Research Program. ...
  • Yeh, H. (2004). College student experiences among Asian international graduates ...
  • Zhao, C. M., Golde, C. M., & McCormick. A. C. ...
  • Zimnyaya, I. A. (2003). Key Competences as a New Paradigm ...
  • نمایش کامل مراجع