ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

طراحی الگوی اجرای برنامه درسی تربیت معلم مبتنی بر اسناد تحولی آموزش وپرورش جمهوری اسلامی ایران

محل انتشار: فصلنامه پژوهش در نظام های آموزشی، دوره: 13، شماره: 46
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 579

فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1014241

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIERA-13-46_010

تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1399

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی اجرای برنامه درسی تربیت معلم مبتنی بر اسناد تحولی آموزش وپرورش نظام جمهوری اسلامی ایران انجام یافته است. روش این پژوهش اسنادی- تحلیلی بود. جامعه موردمطالعه کلیه اسناد بالادستی نظام جمهوری اسلامی ایران، شامل مبانی نظری سند تحول بنیادین، برنامه درسی ملی و نقشه جامع علمی کشور در افق 1404 بود. نتایج نشان داد که ویژگی های مجری و مخاطب اجرای برنامه­ی درسی شامل ویژگی های اخلاقی، حرفه­ای و فردی بود. ویژگی های برنامه درسی شامل ویژگی های هویتی و حرفه­ای بود، دو ویژگی ذهنی (فضای زمینه) و عینی (واقعیت زمینه) ویژگی های زمینه­ی برنامه­ی درسی را تشکیل دادن و در تعامل عناصر اجرای برنامه­ی درسی دو ویژگی ذهنی (پنهان) و عینی (آشکار) شناسایی شدند. در این پژوهش الگوی طراحی اجرای برنامه درسی تربیت معلم بر اساس اسناد بالادستی بر ویژگی های حرفه­ای و هویتی تاکید دارد و فرد مورد تعلیم بر اساس این اسناد، فردی حائز صلاحیت­های حرفه­ای در موقعیت­های تربیتی است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

نگار الهامیان

دکتری، رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

غلامرضا حاجی حسین نژاد

دانشیار، گروه مطالعات برنامه درسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

نعمت الله موسی پور

دانشیار، گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران.

مرجان کیان

استادیار، گروه مطالعات برنامه درسی، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ارنشتاین، آ. و هانکینز، ف. (2010). مبانی، اصول و مسائل ...
  • امین خندقی، م. و جامه بزرگ، م .(1392). تاملی بر ...
  • امیرشاهى، م .(1384). مبانی مدیریت اسناد (تنظیم پرونده های ادارى، ...
  • مهرمحمدی، م. (1392). بازاندیشی فرایند یاددهی- یادگیری. ناشر: مدرسه. ...
  • سیلور، ج.، الکساندر، و. و لوئیس، آر. (1390). برنامه ریزی ...
  • بوشهری، ج .(1352). مدیریت اسناد و فن بایگانی. تهران: دانشگاه ...
  • تحلیل (SWOT) مشارکت شهروندی در طراحی الگوهای برنامه ریزی مدیریت شهری [مقاله ژورنالی]
  • آموزش موبایلی ( مورد مطالعه نرم افراز ریاضی موبایل) [مقاله کنفرانسی]
  • حسینی، ف.، ایزدی، ص. و قادری، م. (1390). مطالعه برنامه ...
  • سند تحول بنیادین آموزش وپرورش. (1390). مرکز چاپ و نشر ...
  • سند چشم انداز جمهوری اسلامی ایران در افق 1424. ...
  • سند راهبردی تحول نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی ...
  • شاه پسند، م. (1387). تعیین مولفه های فرایند توسعه حرفه ...
  • عزیزی، غ. (1390). بررسی تعریف سند از دیدگاه های گوناگون. ...
  • کریمی، ف. (1387). مطالعه صلاحیت های حرفه ای معلمان دوره ...
  • موسی پور، ن. (1392). تدریس دانشگاهی: کدام روش کدام الگو ...
  • Amin Khandaghi, M. & Jamehbozorg, M. (2013): Attention to the ...
  • Amirshahi, M. (2005): Document management (administrative, technical, educational, and medical ...
  • Azizi, Gh. (2011). Review the definition of the document from ...
  • Bushehri, J. (1972): Documentation and Fan Management. Tehran: Tehran University ...
  • Desimone, L. M. (2009): Improving Impact Studies of Teachers’ Professional ...
  • Edwards, R., Miller, N., Small, N. & Tait, A. (2002): ...
  • Emrick, J. A., & Peterson, S. M. (1978). A synthesis ...
  • Ernesthean, A. & Hankins, F. (2010). Fundamentals, Principles and Issues ...
  • Freeman, R. E. (1993). Collaboration, global perspectives, and teacher education. ...
  • Freeman, D. (2002): The hidden side of the work. Teacher ...
  • Fullan, M. G. (1999): Change Forces: The Sequel. In Journal ...
  • Fullan, M. G., & Miles, M. B. (1992). Getting reform ...
  • Fullan, M., & Pomfret, A. (1977). Research on curriculum and ...
  • Guskey, T. R. (2009). Closing the knowledge gap on effective ...
  • Guskey, T. R. (2016). What Makes Professional Development Effective In ...
  • Hosseini, F. (2012). Study of Spiritual Curriculum in Mazandaran Province ...
  • Hosseini, F., Ghaderi, M., Izadi, S. Yazdi, P. (2011), The ...
  • Jarvis, P. (2009). Globalization, lifelong learning and the learning society. ...
  • Karimi, F. (2008). Study of the Professional Qualifications of Primary ...
  • Mehrmohammadi, M. (2012). Revising the learning process-learning. Tehran: Madreseh. [In ...
  • Morgan-Klein, B., & Osborne, M. (2007). The concepts and practices of ...
  • Mosa Pour, N. (2004). Academic Teaching: Which Method Which pattern ...
  • National Curriculum of the Islamic Republic of Iran. (2011). The ...
  • Nir, A. E., & Bogler, R. (2008). The antecedents of ...
  • Ornstein, C. A. & Hunkins, P. F. (1988). Curriculum: Foundations, ...
  • Perspective Document 1404 of Iran. [In Persian] ...
  • Perspective of the Islamic Republic of Iran on the horizon ...
  • Reigeluth, C. M., & Duffy, F. M. (2014). Paradigm Change ...
  • Richter, D., Kunter, M., Klusmann, U., Lüdtke, O., & Baumert, ...
  • Sallee, R. E. (2011). Closing the Teaching Gap: Professional Development Programs ...
  • The Document for the Development of Education (2011). The Ministry ...
  • Shahpasand, M. (2008). Determination of the components of the process ...
  • Saylor, J. G., & Alexander, W. M. (1954). Curriculum planning for ...
  • Tabrizi, M. (2013): Analyzing qualitative content in terms of deductive ...
  • The Strategic Document of the Development of the Formal and ...
    • نمایش کامل مراجع