شناسایی سبک های یادگیری دانشجویان دانشگاه صنعتی کرمانشاه به منظور ارائه رو شهای تدریس اثربخش

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 264

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIERA-8-26_006

تاریخ نمایه سازی: 28 خرداد 1398

چکیده مقاله:

سبک های یادگیری نقش بسزایی در یادگیری بهینه و افزایش بازدهی آموزش دارند. از این رو، شناخت سبک هاییادگیری دانشجویان در جهت دهی به فعالیت های تدریس و یادگیری حائز اهمیت است. پژوهش حاضر، با هدفشناسایی سبک های یادگیری دانشجویان دانشگاه صنعتی کرمانشاه در سال تحصیلی 91 - 90 با استفاده از پرسشنامهاستاندارد سبک های یادگیری کلب ) 2005 ( انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش را دانشجویان دانشگاه صنعتیکرمانشاه تش یکل دادند ) N=526 (. از این تعداد با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، 223 نفر نمونه به روشنمون هگیری طبقه ای چند مرحله ای به نسبت متناسب انتخاب شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات پرسشنامه استانداردسبک های یادگیری کلب و ویژگی های دموگرافیک بود و داده های گردآوری شده با بهره گیری از نرم افزار spss16 تحلیلگردید. نتایج نشان داد مرحله یادگیری غالب و سبک یادگیری مرجح دانشجویان مورد مطالعه، به ترتیب آزمایشگریفعال و سبک جذ بکننده می باشد. بر اساس یافته های تحقیق، بین متغیرهای سال ورود به دانشگاه، جنسیت، رشته ودوره تحصیلی با سبک یادگیری دانشجویان رابطه معنی داری مشاهده نگردید. بر اساس یافته های این پژوهش پیشنهادم یشود جهت انطباق روش های تدریس با سبک یادگیری دانشجویان و تدریس اثربخش، مدرسان دانشگاه صنعتیکرمانشاه از روش هایی نظیر مدل سازی ذهنی و پروپوزال نویسی طر حهای مرتبط با هریک از رشته های تحصیلیبهره گیرند.

نویسندگان

خدیجه مرادی

کارشناس ارشد آموزشی و دانشجوی دکتری توسعه کشاورزی گروه ترویج و آموزش کشاورزی دانشکده کشاورزی، دانشگاه رازی. کرمانشاه، ایران. مسئول مکاتبات

عبدالحمید پاپ زن

دانشیار دانشکده کشاورزی دانشگاه رازی و عضو مرکز پژوهشی تحقیقات توسعه اقتصادی – اجتماعی دانشگاه:رازی کرمانشاه، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • اسکندری، فرزاد و مهدی صالحی (1388). تاثیر انگیزه و علاقه ...
  • پورآتشی، مهتاب، حمید موحد محمدی و حسین شعبانعلی فمی (1388). ... [مقاله ژورنالی]
  • حجازی، یوسف (1385). چهار بنیان آموزش کشاورزی و منابع طبیعی ...
  • رضایی ،کورش، حمیدرضا کوهستانی، زهره عنبری و فاطمه گنجه (1389). ...
  • سرچمی، رامین و سید مسعود حسینی (1383). رابطه سبک های ...
  • سیف، علی اکبر (1385). روانشناسی پرورشی . چاپ شانزدهم. تهران: ...
  • صالحی،  شایسته،  بهرام سلیمانی،  پروانه امینی و احترام شاهنوشی (1379). ...
  • عزیزی، فریدون، علی خانزاده و مسعود حسینی (1381). بررسی سبک ... [مقاله ژورنالی]
  • کلباسی، سعید، محسن ناصری، غلامرضا شریف زاده و علی پورصفر(1387). ...
  • معیاری، اعظم، مهدی بیگلرخانی، ابراهیم خوشرفتار و امین بیگلرخانی (1388). ...
  • میرک زاده، علی اصغر، فرشته غیاثوند غیاثی، ابوالقاسم شریف زاده ...
  • ولی زاده، لیلا، اسکندر فتحی آذر و وحید زمان زاده ... [مقاله ژورنالی]
  • یزدی، سیده منور (1388). بررسی و مقایسه  شیوهها و  سبکهای ... [مقاله ژورنالی]
  • Briggs, A. (2006). Influence of matching students’ learning styles with ...
  • Bundy, Dan D., & Hein, Teresa L. (2001). Teaching to ...
  • Cano, J., & Garton, B. L. (1994b). The relationship between ...
  • Davis, G. A. (2006). Learning styles And Personality Type Preferences ...
  • Garton, B. L., Thompson, G. W., Cano, J. (1997). Agriculture ...
  • Kayes, Ch. (2005). Internal validity and reliability of Kolb’s learning ...
  • Kolb, David., & Kolb, Alice (2005). The Kolb learning style ...
  • Mughal, F., & Zafar, A. (2011). Experiential learning from a ...
  • Phipps, L.J., & Osborne, E.W., Dyer, J.E., & Ball, A.L. ...
  • Whittington, M. S., & Raven, M. R. (1995). Learning and ...
  • Witkin, H. A., Moore, C. A., Goodenough, D. R., & ...
  • نمایش کامل مراجع