ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثر بخشی آموزش خودنظم‎دهی بر کنش‎های اجرایی دانش‎آموزان با ناتوانی های یادگیری

محل انتشار: فصلنامه روانشناسی تحولی، روانشناسان ایرانی، دوره: 12، شماره: 45
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 349

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/877439

شناسه ملی سند علمی:

JR_JIPA-12-45_005

تاریخ نمایه سازی: 3 تیر 1398

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر اثربخشی آموزش خودنظم‎دهی برکنش‎های اجرایی (حافظه کاری وسازمان دهی) دانش‎آموزان با ناتوانی‎های یادگیری مقطع ابتدایی شهرستان سقز را بررسی کرد. این مطالعه از نوع شبه تجربی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه مورد مطالعه شامل دانش آموزان 8 و 9 ساله مبتلا به ناتوانی های یادگیری در شهر سقز بود. 60 دانش‎آموز با ناتوانی های یادگیری به طور تصادفی ساده انتخاب شدند. دانش آموزان به صورت تصادفی به گروه آزمایش و گواه تقسیم شدند. برای اندازه گیری متغیرهای پژوهش از آزمون اشکال پیچیده ری اوستریت (1942) و حافظه عددی مقیاس هوش وکسلر (1974) استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس نشان دادند گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه افزایش معناداری در نمره‎های برنامه ریزی سازمان دهی و حافظه کاری داشت.یافته ها نشان‎دهنده اثربخشی آموزش خودنظم دهی بر کنش‎های اجرایی دانش آموزان با ناتوانی های یادگیری در مقطع ابتدایی بود.  

کلیدواژه ها:

ناتوانی های یادگیری ، کنش های اجرایی (حافظه کاری و برنامه ریزی–سازمان دهی ) ، خودنظم دهی

نویسندگان

زینب خانجانی

دانشگاه تبریز

رضا فرجی

کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی

پریا فاروقی

دانشگاه تبریز

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احدی، ح. و کاکاوند، ع. (1388). اختلال های یادگیری (نظریه ...
  • امین زاده، ا. و حسن آبادی، ح. (1389). نارسایی های ...
  • بروجردی، م.(1391). بررسی اثربخشی آموزش انگیزش و پیشرفت بر ادراک ...
  • بهرامی، ه. (1391).مبانی آزمون های روانی. تهران: دانشگاه علامه طباطبایی. ...
  • جانه، م.، ابراهیمی قوام، ص. و علیزاده، ح. (1390). بررسی ...
  • سیف، ع. ا. (1388). روان شناسی پرورشی نوین (یادگیری و ...
  • شمسی،ع.، عابدی،ا.، صمدی،م. و احمدزاده، م.(1392). فراتحلیل اثربخشی مداخلات روان ... [مقاله ژورنالی]
  • شهیم، س.(1387). مقیاس تجدید نظر شده هوشی وکسلر برای کودکان: ...
  • عابدی، ا. و آقابابایی، س.(1389). اثربخشی آموزش حافظه فعال بر ... [مقاله ژورنالی]
  • قره گوز، ع. و سیف نراقی، م.(1387). اثربخشی وسیله آموزشی ...
  • قمری گیوی، ح.، نریمانی،م. و محمودی، ه. (1391). بررسی اثر ... [مقاله ژورنالی]
  • قمری گیوی ،ح. (1388). مقایسه کارکردهای اجرایی در کودکان مبتلا ... [مقاله ژورنالی]
  • کدیور، پ. (1386). روان شناسی یادگیری. تهران: انتشارات سمت. ...
  • محسنی، ن. (1383). نظریه ها در روا ن شناسی رشد. ...
  • مشهدی، ع.، رسول زاده طباطبایی، ک.، آزادفلاح، پ. و سلطانی ...
  • مصرآبادی، ج. (1382). اثربخشی آموزش راهبردهای یادگیری برسرعت خواندن، یادداری، ...
  • میرهاشمی، م. (1374). هنجاریابی آزمون تصاویر درهم آندره ری در ...
  • میر مهدی، س. ر.، علیزاده، ح. و سیف نراقی، م. ...
  • نریمانی، م. و سلیمانی، ا. (1391). اثر بخشی توان بخشی ... [مقاله ژورنالی]
  • هالاهان، د.، پی لوید، ج.، کافمن، ج.، ویس، م. ومارتینز، ...
  • تاثیر آموزش راهبرد خودتنظیمی بر نشانه های نارسایی توجه و عملکرد ریاضی دانش آموزان با اختلال نارسایی توجه [مقاله ژورنالی]
  • Adkins, M. H., & Gavins, M. V. (2012). Self-regulated strategy ...
  • Acar,E., & Aktamis, H. (2010). The relationship between self-regulation strategies ...
  • Anderson, V. A., Anderson, P.,Northam, E., Jacobs, R., & Catroppa, ...
  • Berdine, W. (2001). Students with mental retardation: Introduction to speciel ...
  • Bull, A., & Screrif, Y. (2001). Goal directed upper limb ...
  • Cole, j., Logan, T. K., & Walker, R. (2011). Social ...
  • Fuster, J. M. (2008). The prefrontal cortex (4th ed).New York: ...
  • Geek, B. (2001). Analysis of cognitive and meta-cognitive skills in ...
  • Graham, S., & Harris, K.R. (2003). Students with learning disabilities ...
  • Klassen, R. M., & Lynch, S. L. (2007). Self-efficacy from ...
  • Kaneda, M., & Osaka, N. (2008). Role of anterior cingulated ...
  • Lee Swanson, H., Harris, K., & Graham, S. (2013). Handbook ...
  • Lezak, M. D., Howieson, D. B., & Loring, D. W. ...
  • Meltzer, L. (2004). Executive function in the classroom: Metacognitive strategies ...
  • Mclean, K., & Hictch, J. (2001). Executive functions in students ...
  • Molly, D., Gisher, A., Hiller, J., Mumford, S., & Brent, ...
  • Reiter, A., Tucha, O., & Lange, K. W. (2005). Execu- ...
  • Sadock, B. J., & Sadock, V. A. (2007). Kaplan & ...
  • Silver, H., Ruff, M., Iverson, L., Barth, T., Broshek, K., ...
  • Van der Sluis, S., de Jong, P. F., & Van ...
  • Wong, B. Y. L., Harris, K. R., Graham, S., & ...
  • Zimmerman, B. J. (1989). A asocial cognitive view of self-regulated ...
    • نمایش کامل مراجع