رابطه سخت رویی با سبک های مقابله با استرس در دانشجویان

سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 670

فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JKH-8-3_005

تاریخ نمایه سازی: 16 فروردین 1395

چکیده مقاله:

مقدمه: سخت رویی، ویژگی شخصیتی است که مقابله مؤثر با استرس را تسهیل کرده، مانع بروز مشکلات جسمی و روانی می شود. هدف از این پژوهش، بررسی رابطه سرسختی با سبک های مقابله با استرس می باشد. مواد و روش ها: جامعه آماری در این تحقیق، دانشجویان دانشگاه پیام نور گلپایگان بود. از طریق نمونه گیری خوشه ای تصادفی 8 کلاس علوم انسانی و علوم پایه دانشگاه پیام نور گلپایگان انتخاب و با مراجعه به این کلاس ها 280 دانشجو برگزیده شدند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه سخت رویی اهواز و سبک های مقابله با استرس جوانان بو د. تحلیل داده ها از طریق آزمون تفاوت دو میانگین مستقل، تحلیل واریانس و تحلیل رگرسیون، گام به گام انجام شد. نتایج: نتایج، بیانگر عدد متفاوت بین دختران و پسران و دو گروه علوم انسانی و علوم پایه در میزان سخت رویی بود. تفاوت معناداری در سه سبک مقابله در گروه علوم انسانی و علوم پایه وجود نداشت، اما در دو راهبرد رجوع به دیگران و راهبرد مقابله غیرمؤثر، میانگین زنان بالاتر از مردان بود. بین متغیر سخت رویی و سبک های مقابله حل مسئله و رجوع به دیگران، همبستگی معناداری مشاهده شد ( p<0001) نتایج تحلیل رگرسیون گام به گام نشان داد که سبک های مقابله حل مسئله و راهبرد مقابله غیر مؤثر به ترتیب 44% و 47% وایانس سخت رویی را پیش بینی می کنند. به عبارت دیگر، رابطه بین سخت رویی و سبک های مقابله با استرس فقط تحت تأثیر سبک مقابله حل مسئله و مقابله غیر مؤثر قرار دارد. نتیجه گیری: باتوجه به نتایج حاصل از این تحقیق مبنی بر وجود رابطه بین سرسختی و مقابله با استرس می توان نتیجه گرفت که ویژگی سرسختی، نگرش درونی خاصی را به وجود می آورد که شیوه رؤیارویی افراد با مسائل مختلف زندگی را تحت تأثیر قرار می دهد و باعث می شود که فرد فشارهای روانی را به صورت واقع بینانه و با بلندنظری مورد توجه قرار دهد. بنابراین تدوین برنامه های اصلاحی و آموزشی در دانشگاه ها می تواند بسیار کمک کننده باشد.

نویسندگان

اکرم دهقانی

دانشگاه پیام نور گلپایگان- دانشجوی دکتری- عضو علمی

محمدباقر کجباف

دانشگاه اصفهان- گروه روانشناسی- دانشیار