CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

کارآمدی آموزش هوش هیجانی بر مدیریت تعارض و درگیری شغلی در دانشجویان رشته اطلاعات و دانش شناسی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۶
کد COI مقاله: JR_JKIM-4-3_005
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۷۲۸.۵۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۲ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله کارآمدی آموزش هوش هیجانی بر مدیریت تعارض و درگیری شغلی در دانشجویان رشته اطلاعات و دانش شناسی

  علی جمشیدی - اسادیار گروه مدیریت دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
  بنفشه حسنوند - مربی گروه رواشناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.
  محمد خالدیان - مربی گروه رواشناسی دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

چکیده مقاله:

هدف: پژوهش حاضر با هدف کارآمدی آموزش هوش هیجانی برارتقاء مدیریت تعارض و درگیری شغلی دردانشجویان رشته اطلاعات و دانش شناسی انجام شد. روش شناسی: جامعه پژوهش حاضر کلیه دانشجویان رشته اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه پیام نور شهر تهران در سال تحصیلی 95-96 است. در این پژوهش 24 نفر از دانشجویان رشته اطلاعات و دانش شناسی دانشگاه پیام نور تهران با نمونه گیری در دسترس بعنوان حجم نمونه تحقیق انتخاب شدند. نمونه آماری گروه آزمایش12نفر از دانشجویان داوطلب شرکت کننده در جلسات آموزش هوش هیجانی است. نمونه آماری گروه کنترل 12 نفر از دانشجویان که در جلسات آموزش هوش هیجانی شرکت نکردند (از بین دانشجویان دانشگاه بصورت در دسترس انتخاب شدند) است. روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با دو گروه آزمایش و کنترل است. گروه آزمایش تحت 9 جلسه90 دقیقه ای آموزش هوش هیجانی قرار گرفتند اما گروه کنترل تحت هیچ گونه آموزشی قرار نگرفتند. جهت جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه سبک های مدیریت تعارض CMSQ و پرسشنامه درگیری شغلی کانونگو استفاده شد و برای تحلیل آماری داده ها از تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته ها: یافته ها نشان داد میانگین نمرات مدیریت تعارض و درگیری شغلی در پس آزمون گروه آزمایش به طور معنا داری از میانگین نمرات پس آزمون در گروه کنترل بالاتر است. بحث و نتیجه گیری: نتیجه گیری می شود که آموزش هوش هیجانی به طور معنی داری در مدیریت تعارض و درگیری شغلی دانشجویان موثر است.

کلیدواژه‌ها:

آموزش هوش هیجانی, مدیریت تعارض, درگیری شغلی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-JR_JKIM-JR_JKIM-4-3_005.html
کد COI مقاله: JR_JKIM-4-3_005

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
جمشیدی, علی؛ بنفشه حسنوند و محمد خالدیان، ۱۳۹۶، کارآمدی آموزش هوش هیجانی بر مدیریت تعارض و درگیری شغلی در دانشجویان رشته اطلاعات و دانش شناسی، فصلنامه مدیریت اطلاعات و دانش شناسی 4 (3)، https://www.civilica.com/Paper-JR_JKIM-JR_JKIM-4-3_005.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (جمشیدی, علی؛ بنفشه حسنوند و محمد خالدیان، ۱۳۹۶)
برای بار دوم به بعد: (جمشیدی؛ حسنوند و خالدیان، ۱۳۹۶)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اسماعیلی، محمد؛ احدی، حسن؛ دلاور، علی و شفیع آبادی، عبدالله ... (مقاله ژورنالی)
  • امیدی­ارجنگی، صدیقه؛ کردنوقابی، رسول و قربعلی، اکرم (۱۳۹۲). تاثیر آموزش ...
  • انصاری، منوچهر؛ روشن­دل­اربطانی، طاهر و علی­پور، طیبه (۱۳۸۹). نقش هوش­هیجانی ...
  • جفره، منوچهر و بابابیک، ربابه (۱۳۸۹). استراتژی­های مدیریت تعارض و ... (مقاله ژورنالی)
  • جهانیان، رمضان (۱۳۹۰). بررسی رابطه بین هوش­هیجانی و مدیریت تعارض ... (مقاله ژورنالی)
  • حسن­زاده، رمضان (۱۳۸۶). انگیزش ­و هیجان. تهران: انتشارات ارسباران. ...
  • خنیفر، حسین؛ مقیمی، سیدمحمد؛ جندقی، غلامرضا؛ طاهری، فاطمه و سیار، ...
  • شیربیم، زهرا؛ سودانی، منصور و شفیع­آبادی، عبدالله­ (۱۳۸۷). اثربخشی مهارت­های ...
  • صافی، محمد­حسین؛ محمدی، فریما و کلاهی، علی­اصغر (۱۳۹۴). رابطه رضایت­شغلی ... (مقاله ژورنالی)
  • صفرزاده، حسین؛ کمالی، کامل و بنکدارمازندرانی، نازنین (۱۳۹۰). تاثیر هوش­هیجانی ... (مقاله ژورنالی)
  • طبری، مجتبی و قربانی، مهرناز (۱۳۸۸). نقش هوش هیجانی برشیوه ... (مقاله ژورنالی)
  • گل پرور، محسن؛ واثقی، زهرا؛ مصاحبی، محمد­رضا و جوادیان، زهرا ... (مقاله ژورنالی)
  • معافی مدنی، سید­ مهدی و تیمورزاده، ولی (۱۳۹۱). رابطه هوش ... (مقاله ژورنالی)
  • میرهاشمی، مالک؛ پاشاشریفی، حسن و ثابتی، شیما (۱۳۸۷). رابطه­ی هوش­هیجانی ... (مقاله ژورنالی)
  • میکائیی­منیع، فرزانه؛ احمدی­خویی، شاهپور و زارع، احمد (۱۳۹۰). بررسی مقایسه­ای ...
  • Afzular, R. (2002). A model of emotional intelligence and conflict ...
  • Bar-on, R. (2000). The Handbook of Emotional Intelligence; To Ssey-Bass, ...
  • Bar-on, R. (1997). A Measure of Emotional and Social Intelligence ...
  • Chan, D.W. (2005). Emotional intelligence, social coping and psychological, distress ...
  • Cohen, A. (1995). An examination of the relationships between work ...
  • Cohen, M. (2004). When it comes to negotiating business conflict. ...
  • De Dreu, C. K. W., Evers, A., Beersma, B., Kluwer, ...
  • strategies in the workplace. Journal of Organizational Behavior, 22, 645-668. ...
  • Fernandez-Brrocal, P. & Extremera, N. (2006). Emotional intelligence as predictor ...
  • Ghaderi, K. & Mahdeyeh, O. (2016). On the examination of ...
  • Goleman, D. (1995). Emotional Intelligences: The Theory in Practice; Newyourk: ...
  • Hafer, J. C. & Martin, T. N. (2006). Job Involvement ...
  • Hasanvand, B. & Khaledian, M. (2012). The Relationship of Emotional ...
  • Kirk, B.A., Schutte, N.S. & Hine, D.W. (2008). Development and ...
  • Mayer, J. D. & Salovey, P. (1997). What is emotion ...
  • Palmer, A. (2005). Principles of services marketing, McGraw Hill, Great ...
  • Schaufeli, W. B., Salanova, M., Gonzalez – Roma, V. & ...
  • Schaufeli, W. B., Taris, W. & Van Rhenen, W. (2008). ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه پیام نور
    تعداد مقالات: ۴۴۷۵۹
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.