نقش ممیزی سبک های دلبستگی، ناگویی هیجانی و ویژگی های شخصیتی در تشخیص دانش آموزان دارای اعتیاد به اینترنت: تحلیل تابع تشخیصی

هدف از پژوهش حاضر بررسی نقش ممیزی سبک های دلبستگی، ناگویی هیجانی و ویژگی های شخصیتی در تشخیص دانش آموزاندارای اعتیاد به اینترنت: تحلیل تابع تشخیصی بود. طرح پژوهش، تابع تشخیص دوگروهی بود. جامعه موردبررسی دانش آموزاندوره دوم متوسطه شهر تهران در سال تحصیلی 1397-1396 به تعداد 82099 نفر بودند. به این منظور تعداد 120 دانش آموز دارایاعتیاد به اینترنت و 120 نفر بدون اعتیاد به اینترنت به شیوه خوشه ای مرحله ای انتخاب شدند و به پرسشنامه های اعتیاد به اینترنتیانگ (1998)، سبک های دلبستگی کولینز و رید (1990)، ناگویی هیجانی بگبی، پارکر و تیلور (1994) و ویژگی های شخصیتیاشتون و لی (2009) پاسخ دادند. داده های گردآوری شده با آزمون تحلیل تشخیص تجزیه وتحلیل شد. نتایج تحلیل ممیزی نشان دادکه با کمک سبک های دلبستگی، ناگویی هیجانی و ویژگی های شخصیتی می توان اعتیاد به اینترنت را پیش بینی کرد. تحلیل ممیزیتوانست با 89/1 درصد پیش بینی صحیح دانش آموزان را به دو گروه با و بدون اعتیاد به اینترنت طبقه بندی نماید. نتایج این پژوهش نشان دهنده اهمیت سبک های دلبستگی، ناگویی هیجانی و ویژگی های شخصیتی در امکان تمایز گذاری بین دانش آموزان با و بدوناعتیاد به اینترنت بوده و لذا می توان از این متغیرها در بحث پیشگیری از رفتارهای آسیب زا از اینترنت توسط مشاوران و روانشناساناستفاده کرد.

کلیدواژه ها:

اعتیاد به اینترنت ، سبک های دلبستگی ، ناگویی هیجانی ، ویژگی های شخصیتی