تاثیرآموزش از طریق بازی بر بهبود نگرش ریاضی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی شهرستان فردوس

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 438

فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JOIH-1-12_024

تاریخ نمایه سازی: 28 شهریور 1395

چکیده مقاله:

آموزش ریاضی به عنوان یکی از مهم ترین دروس پایه، اهمیت بسیار زیادی در هر سیستمآموزشی دارد. ابداع روش هایی نوین در آموزش علوم به خصوص علم بنیادی ریاضی، فعالیتی است کهپژوهشگرانی از سرتاسر دنیا به آن اهتمام می ورزند. یکی از این روش ها ادغام ریاضی با بازی است کهاثربخشی آن توسط محققینی از کشورمان مورد ارزیابی گرفته است . هدف این پژوهش بررسی اثربخشیآموزش از طریق بازی بر بهبود نگرش ریاضی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی بود. روش این پژوهشاز نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه ی آماری پژوهش شامل:کلیه ی دانش آموزان دختر پایه پنجم شهرستان فردوس است. نمونه ی پژوهش شامل 17 نفرگروه آزمایشو 17 نفرگروه کنترل است که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند و آموزشاز طریق بازی برروی گروه آزمایش انجام شد. داده ها با استفاده از پرسشنامه ی نگرش ریاضیایکن (1971) جمع آوری شد. نتایج تحلیل کوورایانس نشان داد که آموزش از طریق بازی باعث بهبودنگرش دانش آموزان به درس ریاضی شده است. بنابراین نتایج پژوهش حاکی از آن است که به منظوربهبود نگرش ریاضی، باید به نقش عوامل انگیزشی به ویژه نگرش ریاضی توجه کرد و روش های آموزشیریاضی را در مسیر ایجاد علاقه به این درس سوق داد.

کلیدواژه ها:

آموزش از طریق بازی ، نگرش ریاضی ، دانش آموزان ابتدایی

نویسندگان

اشرف قلیچ بیگی

شاغل در آموزش و پرورش شهرستان فردوس-استان خراسان جنوبی کارشناس ارشد علوم تربیتی