بررسی موانع تعامل اولیا با معلمان با تاکید بر جایگاه معلم، والدین و مدیریت مدرسه
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 435
فایل این مقاله در 6 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JONAP-2-11_006
تاریخ نمایه سازی: 6 اسفند 1398
چکیده مقاله:
گام نخست فرآیند تربیت یا آموزش و پرورش عبارت است از برقراری رابطه و ارتباط؛ و گام پایانی آن عبارت است از اطمینان از قابل اعتماد بودن روابط و ارتباطات. ارتباط موثر و قوی بین خانه و مدرسه و افزایش مشارکت والدین امری ضروری است. همان طور که معلمان در امر آموزش مهارت دارند، به دانش و مهارت برقراری ارتباط موثر با والدین نیز نیازمندند. این ارتباط دارای موانعی است که در همسوسازی روش های آموزشی خانه و مدرسه نقش دارد. هر ارتباطی، صرف نظر از قالب و شکل آن باید با برنامه ریزی انجام شود و به عنوان فرضی برای گسترش مشارکت والدین و در نهایت حمایت از یادگیری دانش آموزان مورد بهره برداری قرار گیرد. هر اندازه میزان مشارکت و تعامل اولیای خانه و مدرسه، برای تامین شرایط مطلوب آموزشی و تربیتی دانشآموزان بیشتر شود و این تعامل در جهت همسویی و هماهنگی پیش برود، شاهد رشد کمی و کیفیآموزش دانش آموزان خواهیم بود. این پژوهش سعی دارد ضمن بازشناسی موانع تعامل بین اولیا با معلمان، به ارایه راهکارها و پیشنهادات کاربردی در جهت تقویت ارتباط خانه و مدرسه بپردازد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
مریم آمیقی رودسری
کارشناس ارشد علوم تربیتی برنامه ریزی درسی موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی صفاهان
فریدون شریفیان جزی
عضو هییت علمی و استادیار دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه اصفهان