بررسی ملاک های دوستی و دوست یابی افراد سندرم دان 24 - 14 ساله و مقایسه آن با سایر گروه های عقب مانده ذهنی آموزش پذیر

سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 497

فایل این مقاله در 15 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPE-2-7_002

تاریخ نمایه سازی: 15 اردیبهشت 1397

چکیده مقاله:

هدف: این پژوهش با هدف بررسی ملاک های دوستی و دوست یابی افراد سندرم داون 14 تا 24 ساله و مقایسه آن با سایر گروه های عقب مانده ذهنی آموزش پذیر مرکز توان بخشی ولیعصر تهران سال 89 - 88 صورت گرفت. روش: روشی پژوهش زمینه است. جامعه آماری: جامعه پژوهش کلیه افراد سندرم داون و عقب مانده ذهنی آموزش پذیر 14 تا 24 سال مرکز ولیعصر در سال تحصیلی 89 - 88 می باشد. نمونه آماری، حجم آن و چگونگی گزینش آن: محقق ابتدا با مراجعه به مرکز ولیعصر تهران 25 نفر گروه سندرم داون و 25 نفر عقب مانده ذهنی آموزش پذیر را با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب کرد و آنان را به لحاظ ویژگی هایی مانند سن، جنسیت، طبقه اجتماعی - اقتصادی با یکدیگر همتا نمود. روش جمع آوری داده ها و ابزارهای آن: آزمون محقق ساخته 28 سوالی که چهار زمینه مانند گذراندن اوقات فراغت، تعاون، ویژگی های مثبت ارتباطی و ویژگی های منفی ارتباطی را می سنجد که چرا کرده و به بررسی و مقایسه این دو گروه پرداخته است. روش آماری: تحلیل آماری با استفاده از آزمون تی مستقل انجام شد. نتایج: نتایج نشان داد که با 95% اطمینان این دو گروه بر ویژگی های گذراندن باغات فراغت با یکدیگر، تعاون و ویژگی های منفی ارتباطی تفاوت معناداری ندارد ولی با 95% اطمینان در ویژگی های مثبت ارتباطی و ملاک های دوستی و دوست یابی تفاوت معناداری دارد. به سخن دیگر در این زمینه ها افراد سندرم داون در مقایسه با سایر گروه های عقب مانده ذهنی آموزش پذیر بهتر عمل کردن. از آنجایی که در مراکز و مدارس ویژه (کودکان سندرم داون و عقب مانده های آموزش پذیر) بیشتر به مسایل تحصیلی و آموزشی و شغلی پرداخت می شود درحالی که افراد سندرم داون و عقب مانده ذهنی آموزش پزی نیاز به مهارت های اجتماعی از جمله مهارت های دستی بر دستیابی دارد پیشنهاد می شود که در این مراکز علاوه بر بعد تحصیلی به بعد مهارت های اجتماعی توجه شود.

کلیدواژه ها:

سندرم دان ، عقب مانده ذهنی آموزش پذیر ، ملاک های دوستی و دوست یابی

نویسندگان

محمد حداد کاشانی

کارشناس ارشد روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی

عرت ا.... نادری

هییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات

مریم سیف نراقی

هییت علمی دانشگاه علامه طباطبایی

زهرا دورودیان

کارشناس ارشد روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی