اثربخشی برنامه ی سه تایی غنی سازی رنزولی بر خلاقیت کودکان تیزهوش دبستانی

سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 607

فایل این مقاله در 26 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPE-6-22_005

تاریخ نمایه سازی: 15 اردیبهشت 1397

چکیده مقاله:

هدف پژوهش حاضر تعیین اثربخشی برنامه ی سه تایی غنی سازی رنزولی بر خلاقیت کودکان تیزهوش دبستانی بود. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه گواه بود. جامعه ی آماری شامل تمامی دانشآموزان تیزهوش شهر اصفهان در سال تحصیلی 95-1394 بودند. به این منظور 76 نفر از دانش آموزان تیزهوش با روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش و گواه گمارده شدند (38 نفر گروه آزمایش و 38 نفر گروه گواه) و مادران آنها به سوالات پرسشنامه ی خلاقیت عابدی پاسخ دادند. شرکتکنندگان گروه آزمایش طی 12 جلسه ی دو ساعته به صورت گروهی آموزش برنامهی سه تایی غنی سازی رنزولی را دریافت کردند؛ اما گروه گواه هیچگونه آموزشی در این زمینه دریافت نکردند. داده ها با استفاده از روش تحلیل کوواریانس تک متغیری و چندمتغیری تحلیل شد. نتایج نشان داد میانگین نمرات خلاقیت و خرده مقیاس های آن (ابتکار، سیالی، انعطاف پذیری و بسط) در گروه آزمایش به طور معناداری افزایش داشته است. بر اساس نتایج به دست آمده از این پژوهش میتوان گفت که برنامهی سه تایی غنی سازی رنزولی موجب افزایش خلاقیت در کودکان تیزهوش دبستانی شده است.

کلیدواژه ها:

برنامه ی سه تایی غنی سازی رنزولی ، خلاقیت ، تیزهوش ، دبستان

نویسندگان

مژگان شوشتری

دانشجوی دکتری روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان

مختار ملک پور

استاد روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان

احمد عابدی

دانشیار روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان

امیر قمرانی

استادیار روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشگاه اصفهان