مقایسه امیدتحصیلی، سرزندگی تحصیلی و درگیری تحصیلی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و عادی

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 417

فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JPE-8-31_009

تاریخ نمایه سازی: 22 تیر 1398

چکیده مقاله:

این پژوهش با هدف مقایسه امیدتحصیلی، سرزندگی تحصیلی و درگیری تحصیلی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری و عادی انجام گرفت. روش این پژوهش از نوع علی- مقایسه ای است. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان عادی و دانش آموزان دارای اختلال یادگیری دبستانی مدارس شهر بوشهر که در سال تحصیلی97-1396 مشغول به تحصیل بودند، می باشد. آزمودنی های پژوهش شامل 100 دانش آموز بودند که با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه های امید تحصیلی، سرزندگی تحصیلی و درگیری تحصیلی اسفاده شد. داده های حاصل از اجرای پرسشنامه ها در مورد دو گروه دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری، با استفاده از آزمون تحلیل واریانس چند متغیری تحلیل شد. نتایج تحلیل واریانس چند متغیری (MANOVA) نشان داد که بین دانش آموزان با و بدون اختلال یادگیری در امیدتحصیلی، سرزندگی تحصیلی و درگیری تحصیلی تفاوت معنا داری وجود دارد (001/0˂ P). این نتایج نشان می دهد که وجود امیدتحصیلی و سرزندگی تحصیلی پایین و همچنین درگیری تحصیلی پایین در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری با ایجاد تعلل در تکالیف تحصیلی و عدم ایجاد انگیزه مثبت، نقش موثری در افت تحصیلی و بالطبع تداوم این اختلال در این دانش آموزان می شود. لذا می توان از طریق آموزش و اعمال روش های مناسب تربیتی، موجبات عملکرد تحصیلی بهتر و سلامت روانی این دانش آموزان را فراهم آورد و همچنین زمینه پیشرفت همه جانبه ای را برای دانش آموزانی که از لحاظ امیدتحصیلی، سرزندگی تحصیلی و درگیری تحصیلی پایین هستند را مهیا کرد.

نویسندگان

یوسف دهقانی

استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه خلیج فارس، بوشهر، ایران

صادق حکمتیان

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه خلیج فارس، بوشهر، ایران

مرضیه پاسالاری

دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه خلیج فارس، بوشهر، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ابراهیمی قیری، ر. (1392). مقایسه انگیزش تحصیلی و امیدتحصیلی دانش ...
  • تشویقی کلوانق، پ. (1393). بررسی رابطه جهت گیری هدف و ...
  • خلجی، ط. (1386). بررسی ارتباط امید، منبع کنترل آموزش پیشرفت ...
  • خرمایی، ف.؛ و کمری، س. (1396). ساخت و بررسی ویژگیهای ...
  • زاهدبابلان، ع.؛ قاسم پور، ع.؛ و حسن­زاده، ش. (1390). نقش ...
  • قاسم­پور، ع.، جودت، ح.، و سلیمانی، م. (1390). مقایسه بهزیستی ...
  • دلاور، ع. (1381). روشتحقیقومبانیعملیونظریدرعلوماجتماعی .تهران: انتشارات رشد. ...
  • شکوهی، م. ج. (1394). رابطه یادگیری خودتنظیمی و امیدتحصیلی با ...
  • صادقی، م.، و خلیلی گشنیگانی، ز. (1395). نقش ابعاد یادگیری ...
  • عیسی زادگان، ع.، میکائیلی منیع، ف.، و مروئی میلان، ف. ...
  • عابدینی، ی. (1386). رابطه درگیری تحصیلی، اهداف پیشرفت و پیشرفت ...
  • Appleton, S.L., & Christenson, D., Kim, A.L. & Reschly, A. ...
  • Auerbach, J. G., & Gross-Tsur, V., & Manor, O., & ...
  • Ariapooran, S., & Amiri manesh, M., &Taghavi, D., & Haghtalab, ...
  • Boldridge, E. A. (2002). The Role of Hope In The ...
  • Barkley, E.F. (2009). Student engagement techniques: A handbook for college ...
  • Bean, J., & Eaton, S. B. (2001). The psychology underlying ...
  • Campbell-sills, L., & Cohan, S. (2001). Relationship of resilience to ...
  • Collie, R. J., Martin, A. J., Malmberg, L. E., Hall, ...
  • Datu, J. A., & King, R. B. (2018). Subjective well-being ...
  • Duijn, M., & Rosenstiel, I. V., & Schats, chats, W., ...
  • Dehghani Zadeh, M. H., & Hosein-chari, M. (2012). The academic ...
  • Feldman, D. B., & Kubota, M. (2015). Hope, self-efficacy, optimism, ...
  • Finn, J. D., & Rock, D. A. (1997). Academic success ...
  • Freilich, R., & Shechtman, Z. (2010). The contribution of art ...
  • Fredricks, J. A., Blumenfeld, P. C., & Paris, A. H. ...
  • Ganji, M. (2013). Abnormal psychology based on DSM-5. Tehran: savalan ...
  • Gorman, J. (2003). Emotional disorders and learning disabilities in elementary ...
  • Goddard, R., & Tschannen-Moran, M., & Hoy, W. (2001). A ...
  • Gonzalez, R., & Padilla, A. M. (1997).The academic resilience of ...
  • Graham, S. (2017). Attention-deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD), Learning Disabilities (LD), and ...
  • Hansen, M. J. (2013). Academic Hope Theory Implications for Promoting ...
  • Janosz, M., & Archambault, L., & Morizot, J., & Pagani, ...
  • Kevin, L. R. (2009).Hope and Optimism: Latent Structures and Influences ...
  • Karimi, Y. (2010). Learning disorder: Theoretical and practical issues as ...
  • Kwon, P., & Birrueta, M., & Faust, E., & Brown, ...
  • Lerner, J. W. (2012). Learning disabilities: Theories, diagnosis, and teaching ...
  • Linnenbrink, P.R., &, Pintrich, P.R. (2003).  The role of self-efficacy ...
  • Malik, A. (2013). Efficacy, Hope, Optimism and Resilience at Workplace ...
  • Maria, O. (2016). Hope and anticipation in education for a ...
  • Martin, A. J., & Marsh, H. W. (2008).Academic buoyancy: Towards ...
  • Mikaeili, N., & Afrooz, G., & Gholiezadeh, L. (2013). The ...
  • Martin, A. J., & Marsh, H. W. (2009). Academic resilience ...
  • Martin, A. J., & Marsh, H. W. (2006). Academic resilience ...
  • Ong, A. D., & Edwards L. M., & Bergeman C. ...
  • Putwain, D. V., & Connors, L., & Symes, W., & ...
  • Retnowati, S., & Ramadiyanti, A. A., & Suciati, Y. A., ...
  • Reeve, J., & Tseng, C. M. (2011). Agency as a ...
  • Snyder, C. R. (2002). Hope and Academic Success in College. ...
  • Skinner, E. A., & Pitzer, J. (2012). Developmental dynamics of ...
  • Sohrabi Shegefti, n., & Samani, S. (2011). Psychometric Properties of ...
  • Siadatian, S.H., & Ataie, M., & Gomrani, A. (2014). Comparison ...
  • Sperling, R. A., Reeves, P. M., Gervais, A. K., & ...
  • Tuckman, D.A., & Abry, D.R., Smith, D. R.) 2007). Learning ...
  • Tavakoli, M. A. (2012).The study of academic procrastination among sudents ...
  • Tahmasebi, F. and Shafiepour Motlag, F. (2013). Proposing a model ...
  • Willms, J (2003). Student engagement at school: a sense of ...
  • نمایش کامل مراجع