سنجش برازش فرد در آزمون ریاضی پایه هشتم مطالعه تیمز 2015
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 506
فایل این مقاله در 33 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRESE-9-27_002
تاریخ نمایه سازی: 11 تیر 1399
چکیده مقاله:
روایی نمره های حاصل از یک آزمون ممکن است به دلیل رفتارهای پاسخ دهی نابهنجار به مخاطره بیافتد. در این پژوهش با استفاده از آماره های برازش فرد و الگوی پاسخ آزمون ریاضی پایه هشتم مطالعه تیمز دانش آموزان کشورهای استرالیا، ایران و جمهوری کره بررسی شده است. پس از تعیین دانش آموزان با الگوی پاسخ با برازش نامناسب، تاثیر پاسخ آنها بر برآورد پارامترهای سوال های آزمون قبل و بعد از حذف این دانش آموزان مقایسه شده است. تغییرات برآورد پارامترهای برخی از پرسش ها قابل ملاحظه بود. همچنین همسانی تعیین الگوی پاسخ دانش آموزان با دو آماره برازش فرد و صورت گرفت و مشخص شد بین نتایج دو آماره مذکور همسانی وجود دارد. بررسی رابطه الگوی پاسخ با برازش مناسب/ نامناسب دانش آموزان و برآورد توانایی آنها نیز انجام گرفت و مشخص شد رابطه معنی داری بین برآورد پارامتر توانایی دانش آموزان و الگوی پاسخ آنها برای آماره برازش فرد وجود دارد ولیکن برای آماره برازش فرد این رابطه معنی دار نبود.
کلیدواژه ها:
آماره های برازش فرد ، الگوی پاسخ ، رفتارهای پاسخ دهی نابهنجار ، روایی نمره های آزمون ، سنجش برازش فرد
نویسندگان
پوریا رضاسلطانی
دانشجوی دکتری تخصصی رشته سنجش و اندازه گیری دانشگاه تهران
ابراهیم خدایی
دانشیار دانشگاه تهران
جلیل یونسی
دانشیار دانشگاه علامه طباطبایی
امین موسوی
استادیار دانشگاه ساسکاچوان کانادا
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :