طراحی الگوی مناسب ارزشیابی پیشرفت تحصیلی رشته های گروه هنر آموزش فنی و حرفه ای براساس مطالعه تطبیقی
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 341
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRTV-8-19_005
تاریخ نمایه سازی: 20 آبان 1397
چکیده مقاله:
مقاله پیش رو با هدف طراحی و اعتباریابی الگوی مناسب ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان رشته های گروه هنر آموزش های فنی و حرفه ای به روش پیمایش انجام گرفته است. برای گردآوری داده های تحقیق از مصاحبه سازمان یافته، استفاده شده است. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه معلمان هنر هنرستان های فنی و حرفه ای و کارودانش شهر تهران و متخصصان آموزش هنر در سطح دانشگاه های شهر تهران بود ه است برایتحلیل داده های تحقیق از روش تحلیل کیفی استفاده شده است یافته تحقیق، الگوی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی است که شامل مبانی، اصول، اهداف، رویکردها، روش ها و نشانگر ها است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمدحسن میرزامحمدی
دانشیار دانشگاه شاهد