تحلیل کتاب فارسی ششم ابتدایی بر اساس مولفه های گفتمان شناسی انتقادی

هدف کلی از انجام این پژوهش، بررسی و تحلیل مولفه های گفتمان مدار کتاب فارسی ششم دبستان بر اساس الگوی تحلیل انتقادی گفتمان بود که از الگوی نظری تحلیل انتقادی گفتمان ون لیوون استفاده شده است. روش مورد استفاده در این پژوهش، کمی و از نوع توصیفی است. جامعه مورد نظر کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی در سال تحصیلی 92-91 و نمونه مساوی جامعه است. نتایج نشان داد که مولفه اظهار آشکار بیش از مولفه­های حذف و اظهار پنهان تصویرسازی شده است.

کلیدواژه ها:

گفتمان ، تحلیل گفتمان ، تحلیل گفتمان انتقادی ، فارسی ، ششم ابتدایی