ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

مطالعه پدیدارشناسانه تلفیق پژوهش در برنامه درسی تربیت معلم به منظور توسعه حرفه ای معلمان

محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 10، شماره: 38
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 247

فایل این مقاله در 24 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1024866

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-10-38_002

تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1399

چکیده مقاله:

هدف از این پژوهش، مطالعه پدیدارشناسانه تلفیق پژوهش در برنامه درسی تربیت معلم به منظور توسعه حرفه ای معلمان بود.. این مطالعه به معلمان کمک خواهد کرد تا تاثیر پژوهش در عمل را روی فرایند تدریس و یادگیری درک کنند. در این مطالعه، ابتدا معلمان دانشجو طی یک ترم تحصیلی با روش پژوهش در عمل آشنا شدند و از این شیوه در کلاس های درس خودشان به منظور حل مسائل آموزشی، استفاده کردند. پس از پایان ترم، با معلمان دانشجو مصاحبه شد و از آن ها خواسته شد تجاربشان را بیان کنند. 106 نفر از دانشجو معلمان رشته های مختلف به مدت یک ترم، درگیر در انجام پژوهش در عمل بودند. داده ها از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته گردآوری شدند و نمونه گیری هدفمند همگون تا رسیدن به نقطه اشباع ادامه یافت. نتایج یافته های حاصل از تجارب معلمان نشان داد که پژوهش در عمل توانسته دانش و مهارت پژوهشی، دانش و مهارت تدریس، دانش شناسایی مسائل و مهارت حل مسئله آن ها را افزایش دهد؛ همچنین نگرش آن ها را نسبت به مسائل و نقش پژوهش در حل مسئله تغییر داده و به آن ها کمک کرده  است که بعد از حل مسئله به رضایت درونی دست یابند. با توجه به این تجارب می توان نتیجه گرفت که با تلفیق پژوهش در برنامه درسی تربیت معلم می توان به توسعه حرفه ای معلمان کمک کرد.

کلیدواژه ها:

توسعه حرفه ای ، پژوهش در عمل ، برنامه درسی پژوهش محور

نویسندگان

یحیی معروفی

دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه بوعلی سینا

زهره کرمی

عضو هیات علمی گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • الوانی، سید مهدی.، و بودلایی، حسن. (1389). پدیدار شناسی در مطالعات ...
  • بازرگان، عباس. (1387). مقدمه ایی بر روش های تحقق کیفی ...
  • ساکی، رضا. (1391). پژوهش معلم محور، پارادایمی نو در پژوهش های ... [مقاله ژورنالی]
  • طاهری، مرتضی.، عارفی، محبوبه.، پرداختچی، محمدحسن.، و قهرمانی، محمد. (1392). ...
  • معاونت توسعه مدیریت و پشتیبانی وزارت آموزش و پرورش (1392). ...
  • مک نیف، جین.، لوماکس، پاملا.، وایتهد، جک. (1382). اقدام پژوهی، ...
  • مهر محمدی، محمود. (1379). بازاندیشی فرایند یاددهی-یادگیری و تربیت معلم. تهران: ...
  • Baba, T., and Kojima, M. (2004). Lesson study. In: The ...
  • Berg, C.V. (2008). Mathematics student teachers as participants in a ...
  • Brown, B. L. (2002). Improving Teaching Practices through Action Research. ...
  • Buczynski, S., & Hansen, C. B. (2010). Impact of professional ...
  • Cain, T., & Milovic, S. (2010). Action research as a ...
  • Conway, C.M., and T. Jeffers.(2004). The teacher as researcher in ...
  • Fairbanks, C.M., and LaGrone, D. (2006). Learning together: Constructing knowledge ...
  • Guskey, T. (2002). Professional development and teacher change. Teachers and ...
  • Guskey, T., (2009). Closing the knowledge gap on effective professional ...
  • Hong, C. E., and Lawrence, S. (2011). Action Research in ...
  • Kayaoglu, M. N. (2015). Teacher researchers in action research in ...
  • Kotsopoulos,D., Mueller, J., and Buzza, D. (2012) Pre-service teacher research: ...
  • Lim, C.P., Cock, K., Lock, G., and Brook, C. (eds.). ...
  • McNiff, J. (1997). Action research: Principles and practice. Chatham, Kent: ...
  • Oja, S., & Pine, G. (1989). Collaborative action research: Teachers’ ...
  • Perrett, G. (2002) Teacher Development through Action Research: a Case ...
  • Price, J.N. (2001). Action research, pedagogy and change: The transformative ...
  • Sagor,  R.  (2004). The action research guidebook: A four-step process ...
  • Robbins, J., M. K. Burbank, and H. Dunkle. (2007). Teacher ...
  • Schon, D. (1987). Educating the reflective practitioner. San Francisco: Jossey ...
  • Smith, K., and O. Sela. (2005). Action research as a ...
  • Smeets, K., & Ponte, P. (2009). Action research and teacher ...
  • Villegas-Reimers, E (2003). Teacher professional development: an international reviewof the ...
  • Wells, C., & Feun, L. (2007). Implementation of learning community ...
  • West, C. (2011) Action Research as a Professional Development Activity, ...
    • نمایش کامل مراجع