ارزشیابی محتوای درس تاریخ ادبیات دوره دوم متوسطه بر اساس مولفه های جامعیت و صحت و اعتبار علمی

این پژوهش، در پی ارزیابی محتوای درس تاریخ ادبیات دوره دوم متوسطه (سال دوم و سوم آموزش متوسطه، رشته ادبیات و علوم انسانی) با هدف ترسیم وضعیت موجود دوکتاب در قالب دو مولفه جامعیت و صحت و اعتبار علمی بود. پژوهش از نوع ارزشیابی، و با الگوی مبتنی بر نظر خبرگان است. جمعیت آماری آن شامل متخصصان تاریخ ادبیات، و دبیران دو کتاب تاریخ ادبیات در سال تحصیلی 94 - 1393 بوده است. حجم نمونه پژوهش 642 نفر بود. محقق، 5 استان مورد مطالعه را شامل تهران، سمنان، قم، کرمان، و کرمانشاه، به روش تحلیل خوشه ای انتخاب نمود. ابزارهای جمع آوری اطلاعات شامل فرم مصاحبه با متخصصان تاریخ ادبیات ایران، فرم مصاحبه با متخصصان تاریخ ادبیات جهان، و پرسش نامه دبیران بود. روایی پرسش نامه دبیران از طریق روایی محتوایی و با استفاده از نظرات چند نفر از متخصصان موضوعی تعیین شد و پایایی آن از طریق برآورد ضریب هم سانی درونی آلفای کرونباخ برابر با 89/0 تعیین شد. یافته­ها نشان می­دهد دو کتاب در زمینه­هایی، فاقد جامعیت­اند و صحت و اعتبار علمی آن­ها نیز در سطح مطلوب نیست.  

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، جامعیت ، دوم و سوم متوسطه ، صحت علمی ، کتاب درسی تاریخ ادبیات