ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تحلیل ساختاری مولفه های آموزش بالینی در تربیت و آماده سازی دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان

محل انتشار: فصلنامه مطالعات برنامه درسی، دوره: 13، شماره: 50
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 393

فایل این مقاله در 30 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1015094

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-13-50_006

تاریخ نمایه سازی: 31 اردیبهشت 1399

چکیده مقاله:

هدف این مقاله، تحلیل ساختاری مولفه های آموزش بالینی در آموزش دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان است و بدین منظور، از روش توصیفی برای جمع‎آوری اطلاعات از جامعه آماری مدرسان دانشگاه فرهنگیان استفاده شد و از نمونه ای به تعداد 123 نفر با بکارگیری یک پرسشنامه کسب اطلاع گردید. اعتبار ابعاد این مقیاس به روش ضریب آلفای کرونباخ (87/.) به دست آمد. برای تجزیه و تحللیل اطلاعات از مدل معادلات ساختاری با استفاده از نرم افزار ایموس (نسخه 24) استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل معادلات ساختاری نشان داد که نتایج مدل یابی معادله ساختاری ضمن تایید برازش مدل نشان داد هر یازده مولفه مورد بررسی دارای تاثیر معناداری بر اجرای آموزش بالینی در تربیت و آماده سازی دانشجومعلمان هستند و از بین مولفه های تاثیرگذار، ایجاد محیط آموزشی تعاملی بیشترین تاثیر را بر اجرای آموزش بالینی دارد و سایر متغیرها در درجات بعدی اهمیت قرار می‎گیرند. 

کلیدواژه ها:

نویسندگان

نرگس رستگاری

دانشگاه فرهنگیان

نعمت اله موسی پور

دانشیار دانشگاه تربیت مدرس

فائزه ناطقی

استادیار دانشگاه آزاد اسلامی اراک

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • ارفعی، کتایون. (1391). اولویت های ارزشیابی آموزش بالینی از دیدگاه ...
  • طاهری، علیرضا. فرقانی، سعید. عطاپور، شهلا. حسن زاده، اکبر. (1390). ... [مقاله ژورنالی]
  • جزئی، نسرین. (1388). مدیریت منابع انسانی، تهران: نشر نی، چاپ ...
  • مهرمحمدی، محمود (1388). وارونگی و تلفیق در طراحی برنامه های ...
  • موسی پور،نعمت الله و احمدی،آمنه. (1394). طراحی کلان (معماری) برنامه ...
  • ملائی نژاد ا. ذکاوتی ع. 1386. بررسی تطبیقی نظام برنامه ...
  • مهر محمدی، محمود. (1392). برنامه درسی تربیت معلم و الگوی ... [مقاله ژورنالی]
  • مهدی زاده اشرفی، علی و ایلکا، حسین علی. (1389). بررسی ...
  • Butler-Kisber) 2014) , Teacher Education: Learning From Experiences, Published in ...
  • Barbara ,C. Buckner. (2011) , Learning About Teaching: Redesigning Teacher ...
  • Balyer, A. , & Özcan, K. (2014). Choosing Teaching Profession ...
  • Benor DE, Leviyof . The development of students perceptions of ...
  • Burn. & Mutton,T. (2015) ,A review of ‘research-informed clinical practice’ ...
  • Burn & Trevor (2015). A review of ‘research-informed clinical practice’ ...
  • Bukaliya, R. (2012). The potential benefits and challenges of internship ...
  • Conroy, j. Hulme, M. & Ian Menter (2013) Developing a ...
  • Charner, and Robin White. (2015). ,PARTNERING TO PREPARETOMORROW’S TEACHERS ...
  • Darling-Hammond, L, Hammerness, K. , Grossman, P. , Rust, F. ...
  • Darling-Hammo nd& J. Bransford (2007.) , Preparing teacher for a ...
  • Darling-Hammond. (2010) , Professional development schools:Schools for a developing profession ...
  • Darling-Hammond. (2014) , Strengthening Clinical Preparation: The Holy Grail of ...
  • Davies,L. , Anderson,M. , Deans,J. , Dinham,S. , Griffin,P. , ...
  • Dewey, J. (1933). How we think: A restatement ofreflective thinking ...
  • Dinham, s. (2011). Walking the walk: The need for school ...
  • Dynarski & Joshua D. Angrist & Sarah R. Cohodes & ...
  • Evans-Andris, Melissa; Kyle, Diane W. ; Larson, Ann E. ; ...
  • Fullan, M. G. (1993). Why teachers must become change agents. ...
  • Gault, J. , Leach, E. , & Duey, M. (2010). ...
  • Grossman, Karen Hammerness & Morva McDonald (2009): Redefining ...
  • teaching, reimagining teacher education, Teachers and Teaching: Theory and Practice, ...
  • Grossman, P. (2010) ,Learning to practice: The design of clinical ...
  • Hollins, E. (2011) , Teacher preparation for quality teaching. Journal ...
  • Harris, Douglas N. , and Tim R. Sass. (2011). Teacher ...
  • Korthagen, F. A. J. (1993). Two modes of reflection. Teaching ...
  • Kane, Thomas J. , Eric S. Taylor, John H. Tyler, ...
  • Kriewaldt & Dagmar Turnidge. (2013) , Conceptualising an Approach to ...
  • Kiggundu E. (2009) ,Teaching practice: a make or break phase ...
  • Levine, A. (2006) , Educating school teachers. Washington, DC: The ...
  • Levine, A. (2013) , The new normal of teacher education. ...
  • Menter, I. and M. Hulme. (2012). Teacher Education in Scotland ...
  • Messo, M. S & Panehwar, I,Q. (2013). A Comparative Study ...
  • Moore, L. (2013). Starting the Conversation: Using the Currere Process ...
  • Nancy K. DeJarnette & Maria Sudeck. (2015) ,Supporting clinical practice ...
  • National Council for the Accreditation of Teacher Education. (2010) , ...
  • Nahas-Lopez, V. , (1998). Humour: a phenomenological study within the ...
  • Perry, C. M. , and B. M. Power (2013). Finding ...
  • Teacher Education Quarterly, Spring: 125–36. ...
  • Richter, D. , Kunter, M. , Klusmann, U. , Lüdtke, ...
  • Salerni, A. , Sposetti, P. , & Szpunar, G. (2014). ...
  • Sivakumaran & Glenda Holland & Leonard Clark& Katharina Heyning & ...
  • Villegas, A. M. , & Irvine, J. J. (2010). Diversifying ...
  • Waddell,j. &-Vartuli,s. (2015) ,Moving from Traditional Teacher Education to a ...
  • waters. c. (2014) , Aclinical practicum Experience to prepare teacher ...
  • Zeichner, Z. (2010) , Rethinking the connections between campus courses ...
  • Zeichner, K. , & Bier, M. (2013). The turn toward ...
    • نمایش کامل مراجع