از دیسیپلین محوری به سوی عمل گرایی: مروری بر سیر تحول آراء شوآب

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 330

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSCSI-9-32_006

تاریخ نمایه سازی: 8 تیر 1399

چکیده مقاله:

یکی از راه­های درک و دریافت بهتر از اندیشه­ها و آراء یک صاحب­نظر علمی، بررسی آن افکار و ایده­ها در بستری زمانی است. در طول تاریخ، اندیشمندان بسیاری را می­توان سراغ گرفت که به مرور زمان و طی آشنایی با نظریات جدیدتر و پی بردن به نتایج پیشین اندیشه­های خود، به تغییر در مواضع علمی خود روی آورده­اند، تا جایی که لازم است به هنگام صحبت از اندیشه­های آن شخصیت­های علمی به زمان تاریخی بیان شدن ایده­هایشان نیز اشاره گردد. این نوشتار با هدف بررسی تحولات تاریخی در افکار و ایده­های جوزف شوآب، یکی از شخصیت­های برجسته­ی حوزه­ی تخصصی برنامه درسی، به رشته­ی تحریر درآمده است تا بدان وسیله زمینه­ساز  درک و دریافت بهتری از او و اندیشه­هایش باشد. بر این اساس، دو جهت­گیری اساسی شوآب، یعنی دیدگاه­های  دیسیپلین­محوری و عملی در برنامه­ درسی، مورد بحث قرار گرفته و در پایان به جمع­بندی و نتیجه­گیری از این بررسی پرداخته شده است.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

اعظم زرقانی

دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه فردوسی مشهد

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • جیرو، هنری و همکاران. (1383) نگاهی کلی به قلمرو برنامه ...
  • میلر، جی. پی. (1383) نظریه­های برنامه درسی، ترجمه­ی محمود مهر ...
  • هریس، آیلین. (1389) پژوهش معطوف به عمل فکورانه: هنرهای برنامه ...
  • Cohen, B and et al. (2005). A curriculum for character ...
  • Craig, C. J (2008). Joseph Schwab, self -study of teaching ...
  • Fenstermacher, G. (1980). The nature of science and its uses ...
  • Null, J. W (2001). Schwab, Bagley and Dewey: concerns for ...
  • Null, J. W. (2011). Curriculum: from theory to practice. Lanham: ...
  • Schubert, W. H (1980). Recalibrating educational research: toward a focus ...
  • Schwab, J. J. (1964). Structure of the disciplines: meaning and ...
  • Schwab, J. J. (1978a). Education and the structure of disciplines,In ...
  • Schwab, J. J. (1978b). the Practical: A Language for Curriculum, ...
  • Schwab, J. J. (1978c). The Practical: Arts of eclectic, In ...
  • Schwab, J. J. (1978d). Eros and education: a discussion of ...
  • Schwab, J.J. (1958).On the corruption of education by psychology,The SchoolReview, ...
  • Westbury, I. D and Wilkof, N. J. (1978). Introduction in ...
  • Westbury, I.D. (2009, Joune). Reading Schwab’s Practical as an invitation ...
  • نمایش کامل مراجع