ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

اثربخشی آموزش های شناختی فعال، غیرفعال و چندحسی بر یادآوری و نگهداری راهبردها درکودکان با نیازهای ویژه ذهنی

محل انتشار: فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی، دوره: 13، شماره: 49
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 312

فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1014172

شناسه ملی سند علمی:

JR_JSR-13-49_004

تاریخ نمایه سازی: 30 اردیبهشت 1399

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش های شناختی (فعال وغیر فعال) و چندحسی بر یادآوری و نگهداری راهبردها درکودکان با نیازهای ویژه ذهنی انجام گرفت. پژوهش از نوع نیمه آزمایشی بوده و جامعه آماری شامل 200 دانش آموز پسر پایه چهارم مدارس استثنایی شهر اهواز در سال بود که 60 نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای و تصادفی ساده انتخاب و در سه گروه آزمایش و یک گروه کنترل قرارگرفتند. ابزار پژوهش، آزمون کارت های تصویری با الگوی پژوهشی بورکوسکی و همکاران (Borkowski,1983) و (Yousefi Loya,1999) بود. مداخله آموزشی در گروه های آزمایش طی دوازده جلسه صورت گرفت. با استفاده از آمار توصیفی و تحلیل واریانس یک راهه وآزمون پیگیری توکی، همین طور آزمون میانگین هارمونیک داده ها تحلیل شد. یافته ها نشان داد راهبردهای شناختی فعال، غیرفعال و شناختی فعال روش چند حسی درمقایسه با گروه کنترل باعث بهبود یادآوری در کودکان با نیازهای ویژه ذهنی شد و این اثر بعد از یک هفته پایدار مانده است. اما در مقایسه گروه ها باهم در آزمون یادآوری، گروه های آزمایش فعال با فعال چندحسی تفاوتی نداشتند در حالی که تفاوت معناداری بین گروه های فعال چندحسی با غیر فعال وجود داشت، در آزمون نگهداری نیز تفاوتی بین سه گروه مشاهده نشد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

علیرضا بلوطی

مربی گروه روان شناسی، واحد اندیمشک، دانشگاه آزاد اسلامی، اندیمشک، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • Aghalar, S. (2008). Effectiveness of Fernald multisensory method in decreasing ...
  • Ashman, E., Conway, R. N. F. (2004). Children’s Cognitive training. ...
  • Translated by Touzand Jani, H., Nejat, H., Akbari, B. 1st ...
  • Baezat, F. (1997). Effectiveness of Learning Strategies training in memory ...
  • Beckman, P. (2002). Strategy instruction. ERIC digest(Digest number E638). Arlington, ...
  • Bell, L. L. (2005). Effectiveness of a curriculum incorporating multi- ...
  • Broadley, I. M. J.(1993). Teaching short term memory skills to ...
  • Broomfield, H., Comblen, M. (2000).Overcoming dyslexia: A practical hand book ...
  • Cantrell, S. Chambers, A. J. E., Carter, J. C. Margaret, ...
  • Chan, L., & Kele, P. (2007). Methods and strategies in ...
  • Comblain, A. (1994). Working memory in Down s syndrome: Training ...
  • Eshaghi Gorji, G. H. (2002). Comparative investigation of the effectiveness ...
  • Glidden, L. M. & Mar H. H. (1978). Availability and ...
  • Halahan, D. P., & Kaufman, J. R. (1998). Exceptional Children. ...
  • Halahan, D. P., Kaufman, J. R. (1998). Exceptional Children. 2nd ...
  • Henry, L. A, MacLean, M. (2002). Working memory performance in ...
  • Jena Abadi, H. (2007). Comparison of the efficacy of rehabilitation ...
  • Kakayi, F. (2002). Effectiveness of multisensory training in improving reading ...
  • Kraijer, D. W., & Plas, J. J. (2006). Handbook psychodiagnostics ...
  • talent. Amsterdam: Harcourt. Http://www.worldcat.org/title/handboek ...
  • Martin, D. S., Craft, A. & Sheng, Z. N. (2001). ...
  • Mirafshar, S. Khan Abadi, M. Azadnia, A. & soltani Gord ...
  • Riggs, F.R.(2008). Multi – sensory approaches to spelling and reading, ...
  • Robinson, N., Robinson, M., Halbert, B. ( ). Mentally retarded ...
  • Translated by Maher, (1998). F. 5th edition. Mashhad: Astan Ghods ...
  • Ruthanne H. J., & Von Thaden, K. (2002). The effect ...
  • Sharifi Daramadi, P. (2006). Mentally retarded children. 1st edition. Tehran: ...
  • Orouj Publication. [persian] ...
  • Shirdel,Kh. Mirzaeian, B. & Hssanzadeh, R. (2013). Relationship between self- ...
  • Torgesen, L. (1982). The learning disabled child as an inactive ...
  • Torgesen, L. H. G.(1980).processing deficiencies in learning disabled children who ...
  • Van der Molen, J. E. H. Van Luit, M. J. ...
  • Yousefi Louyeh, M. (1999). Effectiveness of mental review strategies training ...
  • Zandi, B. (2001). Teaching Methodology of Persian language. 4th edition. ...
    • نمایش کامل مراجع