CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

مدیریت چرخه شایستگی و برنامه ریزی آموزشی در دوره کارشناسی فناوری اطلاعات

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۲۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۷
کد COI مقاله: JR_JSR-15-58_002
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۷۰۶.۴۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۲۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۲۱ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله مدیریت چرخه شایستگی و برنامه ریزی آموزشی در دوره کارشناسی فناوری اطلاعات

  فرهاد ابراهیم آبادی - دکتری برنامه ریزی درسی در آموزش عالی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.
  محبوبه عارفی - دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.
    کوروش فتحی واجارگاه - استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران.
    جعفر توفیقی - استاد گروه مهندسی شیمی، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران.

چکیده مقاله:

هدف این پژوهش بررسی نحوه مدیریت شایستگی و نحوه برنامه ریزی آموزشی در کارشناسی فناوری اطلاعات در کشورها یا حوزه­های استحفاظی مختلف و مقایسه آن با وضعیت ایران بوده است. روش­شناختی پژوهش حاضر، آمیخته از نوع به هم­تنیده بوده و روش­های تحقیق شامل بررسی اسنادی و روش زمینه­یابی بوده است. در بررسی اسنادی ، جامعه آماری شامل اسناد مرجع بین المللی و ملی، مقالات و پژوهش­های علمی بوده است. در روش زمینه­یابی ، که ابزارهای تحقیق شامل مصاحبه نیمه ساختارمند، پرسشنامه و فن­دلفی است جامعه و نمونه متناسب با هر ابزار تعیین شده است. یافته­های پژوهش نشان داد که نوع برداشت از شایستگی بر مدیریت شایستگی و برنامه­ریزی آموزشی تاثیر می گذارد. دیگر یافته­ها نمایان ساختند که در حوزه مهندسی از جمله کارشناسی فناوری اطلاعات، شایستگی در طول چهار مرحله پرورش یافته، سنجیده شده و بسط می­یابد که به چرخه شایستگی مهندسی شهرت دارد. در کشورها یا حوزه­های استحفاظی مختلف، الگوهای تقریبا مشابهی برای استقرار صحیح چرخه شایستگی در مهندسی خصوصا در حوزه فناوری اطلاعات ارائه شده است. همچنین یافته­های پژوهش حاضر نشان داد که الگوی مناسبی برای مدیریت چرخه شایستگی کارشناسی فناوری اطلاعات در ایران وجود ندارد و چرخه مذکور به درستی استقرار نیافته است.

کلیدواژه‌ها:

شایستگی, فناوری اطلاعات, مدیریت, مهندسی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-JR_JSR-JR_JSR-15-58_002.html
کد COI مقاله: JR_JSR-15-58_002

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
ابراهیم آبادی, فرهاد؛ محبوبه عارفی؛ کوروش فتحی واجارگاه و جعفر توفیقی، ۱۳۹۷، مدیریت چرخه شایستگی و برنامه ریزی آموزشی در دوره کارشناسی فناوری اطلاعات، فصلنامه پژوهش در برنامه ریزی درسی 15 (58)، https://www.civilica.com/Paper-JR_JSR-JR_JSR-15-58_002.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (ابراهیم آبادی, فرهاد؛ محبوبه عارفی؛ کوروش فتحی واجارگاه و جعفر توفیقی، ۱۳۹۷)
برای بار دوم به بعد: (ابراهیم آبادی؛ عارفی؛ فتحی واجارگاه و توفیقی، ۱۳۹۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Abedi Ja’fari, H., Taslimi, M., Faghihi, A., Sheikhzade, M. (2011).Thematic ...
  • ABET. (2016). Accreditation Board for Engineering and Technology (ABET), www.abet.org ...
  • Ghanon Barnameh Panjome Toseh of Iran (2011-2016). Available from: www. ...
  • Ahmadi, S., Yarmohamadian, M. H & Saadatmand, Z. (2013). Designing ...
  • Association of Professional Engineers of Ontario. (2013). Guide to the ...
  • Augusti, G. (2009). EUR-ACE: the European Accreditation system of engineering ...
  • Castillo, J., Caruana, C. J., & Wainwright, D. (2011). The ...
  • CDIO. (2000). www.cdio.org. [Cited 2016]. ...
  • Eaton, J. S. (2006). An Overview of US Accreditation. Council for ...
  • Council for Higher Education Accreditation (CHEA). (2006). Recognition of Accrediting ...
  • Ebrahimabadi, F., Arefi, M., Fathi vajargah, K. & Towfighi, J ...
  • ENQA, Standards and Guidelines for Quality Assurance in the European ...
  • European Network for Accreditation of Engineering Education (ENAEE) (2016). Standards ...
  • Faiz, M & bahadori Nejad, M. (2010). Identifying appropriate professional ...
  • Gonczi, A., & Hager, P. (2010). The competency model. International encyclopedia ...
  • Hanrahan, H. (2011). The Washington Accord Past, Present, Future. ...
  • Indiana University - Purdue University Indianapolis. (2015) www.iupui.edu. ...
  • International Engineering Alliance. (1 January 2013). Agreement Recognising Comptence For ...
  • International Engineering Alliance. (13 April 2015). Best Practice in Accreditation ...
  • International Engineering Alliance. (15 September 2011). Glossary of Terms . http://www.ieagreements.org/ ...
  • International Engineering Alliance. (21 June 2013). Graduate Attributions and professional ...
  • Lansu, A., Boon, J., Sloep, P. B., & van Dam-Mieras, ...
  • Lunt, B. M., Ekstrom, J. J., Gorka, S., Hislop, G., ...
  • Memarian, H. (2013). Innovation in engineering education. University of Tehran ...
  • Ministry of Science, Research and Technology. (2002). Educational program of ...
  • Ministry of Science, Research and Technology. (2013). Reviewed curriculum of ...
  • Mohamadi, R., Arefi, M., Bazargan, A., Pardakhtchi, M. H & ...
  • New Jersey Institute of Technology. (2015). www.njit.edu. ...
  • Occupational Information Network. (2016). https://www.onetonline.org. ...
  • Rahdari, M., Nasr, A R., Nili, M. R., Tork Ladani ...
  • Ranjbar, H., haghdoost, A. A,. Salsali, M., Khoshdel, M., soleimani, ...
  • Sarmad, Z., Bazargan, A & Hejazi, E. (2015). Research Methodology ...
  • Seoul accord. (2016). www.seoulaccord.com. ...
  • Nagheshe Jame Elmi Keshvar. (2011). Available from http://en.farhangoelm.ir. ...
  • University of North Texas. (2015). http://www.unt.edu. ...
  • Yadegarzadeh, Gh., Fathi Vajargah, K., mehrmohamadi, M & Arefi, M. ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۶۷۵۳
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.