آسیب شناسی درس هنر در ابعاد طراحی، اجرا وارزیابی
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 587
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JSR-2-16_008
تاریخ نمایه سازی: 5 خرداد 1395
چکیده مقاله:
هدف کلی این پژوهش، آسیب شناسی درس هنر در ابعاد طراحی، اجرا و ارزیابی از دیدگاه معلمان هنر مقطع راهنمایی شهرستان دزفول بود. روش پژوهش توصیفی - پیمایشی بود. جامعه آماری پژوهش تعداد 115 نفر از معلمان هنر مدارس راهنمایی شهرستان دزفول بود که از میان آنها تعداد 90 نفر از معلمان با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل اطلاعات روش های آمار توصیفی (فراوانی و درصد) و روش های آماری استنباطی (تحلیل عاملی) مورد استفاده قرار گرفت. یافته های پژوهش نشان داد که آسیب های درس هنر در ابعاد طراحی، اجرا و ارزیابی از دیدگاه معلمان را می توان در 6 عامل شامل؛ 1- مشکلات محتوایی، 2- مشکلات آموزشی، 3- مشکلات انگیزه ای، 4- مشکلات سخت افزاری، 5- مشکلات امتحانی 6- مشکلات انتظار بالا در گرفتن نمره، دسته بندی کرد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اسماعیل صفری
دانشجوی دکتری برنامه ریزی آموزش از راه دور دانشگاه پیام نور تهران و عضو هیأتعلمی دانشگاه پیام نور مرکز دزفول، دزفول، ایران
محسن نظرزاده زارع
دانشجوی دکتری مدیریت آموزش عالی دانشگاه تهران، تهران، ایران