نقش سلامت روان بر عملکرد تحصیلی دانشجویان،با میانجیگری انگیزش پیشرفت تحصیلی

پژوهش حاضر با هدف تبیین نقش سلامت روان بر عملکردتحصیلی دانشجویان، با میانجیگری انگیزش پیشرفت تحصیلی آنان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی و طرح پژوهش، همبستگی از نوع مدل یابی معادلات ساختاری بود. جامعه آماری4020 دانشجوی دانشگاه بیرجند بود. با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونه گیری طبقه ای 351 دانشجو به عنوان نمونه انتخاب شدند. از پرسشنامه های سلامت روان (گلدبرگ، 1972 ) وانگیزش پیشرفت تحصیلی (حسینی و همکاران، 1387 ) و معدل نمرات تحصیلی برای گردآوری داده ها استفاده شد. تحلیل همبستگی نشان داد که سلامت روان با انگیزش پیشرفتتحصیلی، انگیزش پیشرفت با عملکرد تحصیلی و همچنین افسردگی با عملکرد تحصیلی رابطه معنی داری داشته اندP<0/01 مدل یابی معادلات ساختاری سلامت روان، انگیزش پیشرفت تحصیلی و عملکرد تحصیلی دانشجویان براساس شاخص های برازش الگو تأیید شد و همچنین رفتارها نشان داد که سلامت روان بر انگیزش پیشرفت تحصیلی تأثیرگذار بوده است γ=0/62

کلیدواژه ها:

انگیزه پیشرفت تحصیلی ، سلامت روان ، عملکردتحصیلی ، دانشجویان دانشگاه