CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

لهجه ی آمریکایی رو خیلی دوست دارم : تحقیقی در مورد درک مدرسان زبان انگلیسی از تدریس با توجه به پدیده ی جهانی شدن

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۲۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۷
کد COI مقاله: JR_LGHOR-2-2_006
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۵۲۲.۳۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۲۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۲۶ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله لهجه ی آمریکایی رو خیلی دوست دارم : تحقیقی در مورد درک مدرسان زبان انگلیسی از تدریس با توجه به پدیده ی جهانی شدن

  Leila Tajik - Assistant professor of English Department, Alzahra University
Negin Mojtabaei - IAU Banadar Abbas Branch

چکیده مقاله:

In the absence of ample practical studies which explore how ELT teachers perceive teaching with respect to various hypotheses associated with globalization, namely homogenization, polarization, and hybridization, and how their practice reflects the tenets of the global flows, this study was conducted to address these neglected issues. Three main aspects of language teaching, mostly affected by various orientations towards globalization and, in consequence, ELT- namely the primacy of native speaker variety, the appropriateness of Western-led methods, and the appropriateness of Western-led materials- were the focal points of our study. Twenty teachers, selected through criterion-referenced sampling technique, participated in this research. Data were collected through semi-structured interviews and classroom observations accompanied with field notes. The thematic analysis of data revealed that the only area less affected by the tenets of the Global English is ELT teaching methods. Our teachers seemed to be aware of the ideas promoted by critical scholars of World Englishes as to the need to adapt teaching methods to the peculiarities of distinct contexts. On the other hand, our teacher participants favored monocentric adherence to the English variety and Western-led English materials. Altogether, the data of the interviews and observations corroborate the lack of awareness of our teachers of the imperialistic features of Global English. These findings have implications for the design of teacher training courses.

کلیدواژه‌ها:

English language teachers, globalization, Global English, World Englishes, perception

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-JR_LGHOR-JR_LGHOR-2-2_006.html
کد COI مقاله: JR_LGHOR-2-2_006

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Tajik, Leila & Negin Mojtabaei, ۱۳۹۷, لهجه ی آمریکایی رو خیلی دوست دارم : تحقیقی در مورد درک مدرسان زبان انگلیسی از تدریس با توجه به پدیده ی جهانی شدن, Journal of Language Horizons 2 (2), https://www.civilica.com/Paper-JR_LGHOR-JR_LGHOR-2-2_006.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Tajik, Leila & Negin Mojtabaei, ۱۳۹۷)
برای بار دوم به بعد: (Tajik & Mojtabaei, ۱۳۹۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Block, D. (2008). Language education and globalization. In N. H. ...
  • Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in ...
  • Cameron, D. (2001). Zones of contact: Globalization and the teaching ...
  • Canagarajah, S. (2002). Globalization, methods and practice in periphery classrooms. ...
  • Canagarajah, S. (2006). The place of world Englishes in composition: ...
  • Canagarajah, S. (2006). Negotiating the local in English as a ...
  • Canagarajah, S. (2007). The ecology of global English. International Multilingual ...
  • Crystal, D. (2003). English as a global language. England: Cambridge ...
  • Dörnyei, Z. (2007). Research methods in applied linguistics: Quantitative, qualitative ...
  • Escobar, A. (2004). Beyond the third world: Imperial globality, global ...
  • Featherstone, M. (2006). Genealogies of the global. Journal of Theory, ...
  • Giddens, A. (1990). The Consequences of modernity. Cambridge, England: Polity ...
  • Gray, J. (2002). The global course book in English language ...
  • Hiep, H. P. (2007). Communicative language teaching: Unity within diversity. ...
  • Holton, R. (2000). Globalization’s cultural consequences. The Annuals of the ...
  • Jenkins, J. (2005). Implementing an international approach to English pronunciation: ...
  • Jenkins, J., & College, K. (2006). Current perspectives on teaching ...
  • Jenkins, J. (2006). Points of view and blind spots: ELF ...
  • Kachru, B. B. (1992). World Englishes: Approaches, issues and resources. ...
  • Kellner, D. (2002). Theorizing globalization. Journal of Sociological Theory, 20(3), ...
  • Kumaravadivelu, B. (2006). Dangerous liaison: Globalization, empire and TESOL. In ...
  • Lincoln, Y. S., & Guba, E. G. (1985). Naturalistic inquiry. ...
  • Mackey, A., & Gass, S. M. (2000). Stimulated recall methodology ...
  • Marshall, C., & Rossman, B. (1989). Designing qualitative research. Newbury ...
  • Matsuda, A. (2003). Incorporating world Englishes in teaching English as ...
  • Maxwell, J. A. (1996). Qualitative research design: An interactive approach. ...
  • Mertens, D. M. (2014). Research and evaluation in education and ...
  • Neilsen, R., Gitsaki, C., & Honan, E. (2007). Traveler s ...
  • Patton, M. Q. (1990). Qualitative evaluation and research methods (2nd ...
  • Pennington, M.C. (1995). The teacher change cycle. TESOL Quarterly, 29(4), ...
  • Pennycook, A. (1994). The cultural politics of English as an ...
  • Pishghadam, R., & Sabouri, F. (2011). World English or world ...
  • Pishghadam, R., & Zabihi, R. (2012). Life syllabus: A new ...
  • Philipson, R. (1992). Linguistic imperialism. England: Oxford University Press. ...
  • Philipson, R. (2008). The linguistic imperialism of neoliberal empire. Critical ...
  • Rajadurai, J. (2007). Intelligibility studies: A consideration of empirical and ...
  • Robertson, R. (1995). Glocalization: Time-space and homogeneity-heterogeneity. In M. Featherstone, ...
  • Seidlhofer, B. (2004). Research perspectives on teaching English as a ...
  • Seidlhofer, B. (2005). English as a lingua franca. ELT Journal, ...
  • Shenton, A. K. (2004). Strategies for ensuring trustworthiness in qualitative ...
  • Singh, P., & Doherty, C. (2012). Global cultural flows and ...
  • Sridhar, S. N. (1994). A reality check for SLA theories. ...
  • Thorpe, R. (2008). Field notes. In R. Thorpe & R. ...
  • Yildrim, R., & Okan, Z. (2007). The question of global ...
  • Yin, R. K. (2009). Case study research: Design and methods ...
  • Ziaei, S. (2012). Examining cross-cultural clues as to globalization and ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۴۳۴۸
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.