بررسی و نقدمیزان اجرای راهبردهای تدریس متون شعری در دوره کارشناسی رشته زبان و ادبیات عربی

یکی از مهمترین دروسی مرتبط با ادبیات هر زبان که مهمترین اهداف ان زبان را محقق میسازد، دروس متون ادبی است. در رشتهٔ زبان و ادبیات عربی نیز بخش قابل توجهی از دروس این رشته برای متون ادبی در نظر گرفته شده است که متون شعری در میان متون ادبی دیگر بیشترین سهم را دارد. اما سالهاست که این متون با روشهای قدیمی تدریس می شود و بسیاری از استادان از راهبردهای جدید و مناسب تدریس این متون استفاده نمی کنند. این امر سبب شده است دانشجویان چندان نتوانند در دست یابی به مهمترین اهداف متون شعری، یعنی افزایش ذوق ادبی و تقویت میل و انگیزه آنان به رشتهٔ خود، موفق باشند. نگارندگان میکوشند تا با روش پیدایش و ابزار پرسش نامه به بررسی میزان اجرای راهبردهای مناسب تدریس متون شعری عربی بپردازند. جامعهٔ آماری پژوهش، دانشجویان ترم چهارم به بعد دورهٔ کارشناسی و استادان رشتهٔ زبان و ادبیات عربی در دانشگاههای تهران، علامه طباطبایی، شهید بهشتی و تربیت معلم است. یافتههای پژوهشی نشان میدهد راهبردهای جدید تدریس متون شعری، یعنی راهبردهای شرح تفحصیلی اشعار، تحلیل زیبایی شناسی اشعار و تحلیل سبکی، کمتر از راه پردهای سسنتی (بیشتر مربوط به روخوانی حصحیح اشعار هستند) اجرا می شوند.

کلیدواژه ها:

آموزش عربی ، متون شعری ، راهبردهای تدریس ،