تلفیق محتوای آموزشی با فرهنگ ایرانی- اسلامی در آموزش زبان انگلیسی از طریق بازیهای دیجیتال

در جوامع امروزی فناوری، یادگیری و یاددهی درآمیخته هستند و به شکل پیوسته در تغییر و تحول می باشد. تجربه زندگی واقعی در نوع خود برای تهیه محتوای آموزش نوین به مرجعی تبدیل شده است. در همین راستا و برای گسترش آموزش عالی، حرکت در مسیر صحیح اخلاقی و علمی بیش از پیش لازم و ضروری به نظر می رسد. از آنجایی که ارتباطات سیار در ترکیب با رسانه هایی همچون بازی زمینه ثبات تعاملات میان انسان ها را فراهم می آورند، در پژوهش حاضر آموزش زبان انگلیسی به عنوان زبان رابطه بین المللی ، به شیوه ای ترکیبی برای تقویت ارتباطات ملت ها و فرهنگ های مختلف و با هدف فراهم ساختن بستر دوستی در بین آن ها دنبال شد. در مقاله حاضر با کاربرد شیوه آموزش غوطه وری، با فضای دانشگاهی به زبان انگلیسی به 140 دانشی زن و مرد ایرانی از رده سنی 26 - 21 سال و با سطح متوسط مهارت زبانی، با تردید آموزش رسمی و در دو نمونه بازی آموزشی دیجیتالی از پیش ساخته و بومی در یک نیمسال تحصیلی آموزش داده شد. طرح انجام این پژوهش از نوع چند بعدی و ترکیب متشکل از آزمون های تکوینی حین انجام فرایند یاددهی و یادگیری، آزمون تلخیصی در پایان پژوهش و پرسش نامه نگرش بود. تحلیل کمی و کیفی نتایج حاصل از اطلاعات گردآوری شده بیانگر تاثیر معنادار محتوای انگلیسی غیررسمی متکی به فرهنگ اسلامی - ایرانی بر عملکرد فراگیران، به هنگام یادگیری زبان انگلیسی و ارتقای توان ارتباطی آنان از طریق این زبان بود از این رو می توان محتوای دیجیتالی فرهنگ بومی محور را نوعی واسط برای کوتاه تر نمودن مسیر یادگیری زبان های خارجی و تسهیل در تعاملات و راستی دوستی با مردمان جهان در این چارچوب پنداشت.

کلیدواژه ها:

آموزش زبان انگلیسی ، بازیهای آموزشی دیجیتال ، تعامل ، فرهنگ ایرانی- اسلامی ، فناوریهای نوین آموزش