از نوازش تا نوازه: نگاهی به مفهوم نوازیدن در آموزش زبان دوم
محل انتشار: فصلنامه مطالعات زبان و ترجمه، دوره: 49، شماره: 4
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 622
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_LTS-49-4_006
تاریخ نمایه سازی: 15 اردیبهشت 1397
چکیده مقاله:
با توجه به اهمیت عوامل هیجانی و عاطفی در تدریس به ویژه تدریس زبان توف با مقامات در این پژوهش کوشیدیم مفهوم نوازیدن( نوازش و نوازه ) را بررسی کنیم. نیاز عاطفی انسان نوازش چیزی که در کودکی، در بزرگ سالی بیشتر شکل نوازه معنوی و عاطفی به خود می گیرد. نوازه به معنی دیده شدن و به رسمیت شناختن ارزش های افراد است. در این پژوهش ابتدا مفهوم نوازه را در روان شناسی و سپس در آموزش زبان دوم تبیین کردیم. آنگاه ضمن معرفی جدید انواع نوازه گرو نوازه شونده به افراطی، تفریطی و معتدل ، قرار بود آن ها را در آموزش زبان نشان دادیم. زمانی که معلم با میزان نوازه گری خود و نوازه شوندگی شاگردان آشنایی نداشته باشد، تعامل موثر بین معلم و شاگرد حاصل می شود و حس ناراحتی ایجاد شده ممکن است باعث از بین رفتن انگیزه مشارکت و یادگیری شاگردان شود. در پایان ضمن تبیین کاستی های احتمالی این تقسیم بندی، پیشنهادهایی را برای انجام پژوهش های بیشتر ذکر کردیم.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا پیش قدم
استاد گروه زبان و علوم تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد
المیرا فرخنده فال
دانشجوی کارشناسی ارشد زبان و ادبیات انگلیسی دانشگاه فردوسی مشهد، مشهد