تأثیر شیوه تدریس درس پروژه مالی بر خلاقیت دانشجویان حسابداری

دانشگاه نقش مهمی در زندگی افراد و بخصوص نسل جوان ایفا می کند. یکی از اهداف دانشگاه ها ایجاد خلاقیت و انگیزه تحصیل در مقاطع تحصیلات تکمیلی می باشد. القای این انگیزه و خلاقیت در محیط دانشگاهی با ابزارهای متفاوتی انجام می پذیرد که یکی از مهم ترین آن شیوه تدریس است. لذا هدف اصلی این تحقیق بررسی تأثیر شیوه تدریس پروژه مالی بر خلاقیت دانشجویان رشته حسابداری دانشگاه های سطحشهرستان بیرجند می باشد که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. برای دستیابی به اهداف تحقیق 5 فرضیه مطرح و اطلاعات لازم با استفاده از پرسشنامه ی محقق ساخته که روایی محتوایی آن به تأیید رسید باپایایی 88 درصد جمع آوری شد. برای تحلیل فرضیات تحقیق از روش های آماری توصیفی استنباطی استفاده شده است. در سطح آمار توصیفی، میانگین، مد و نما و در سطح آمار استنباطی روش هایt تک متغیره و ضریب همبستگی استفاده شد. نتایج تحقیق نشان داد که شیوه تدریس پروژه مالی با استفاده از رویکرد پژوهشی اثر مستقیم به خلاقیت داشته اما هیچ رابطه معناداری باانگیزه پیشرفت تحصیلی ندارد

کلیدواژه ها:

حسابداری ، پروژه مالی ، خلاقیت ، روش تدریس ، تدریس فعال و غیرفعال ، دانشجو