بررسی تأثیر درس پژوهی بر صلاحیت های مدیریت کلاس درس معلمان دوره ی ابتدایی ناحیه یک ساری

سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 462

فایل این مقاله در 10 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

JR_MAR-1-8_002

تاریخ نمایه سازی: 16 آذر 1394

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر درس پژوهی بر صلاحیت های مدیریت کلاس درس معلمان دوره ی ابتدایی ناحیه یک ساری انجام شده است. این پژوهش از نوع توصیفی بوده و با روش علی مقایسه ای انجام شده است. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان دوره ی ابتدایی ناحیه یک ساری به تعداد 650 نفر در سال تحصیلی 93- 92 است که از طریق جدول کرجسی و مورگان تعداد 242 نفر انتخاب شدند که با رعایت نسبت ها در دو گروه همتا 121 نفره قرار داده شدند. )گروهی که در درس پژوهی شرکت کردند و گروهی که در درس پژوهی شرکت نکردند. جمع آوری اطلاعات از طریق مشاهده کلاس درس معلمان و با ابزار مقیاس درجه بندی رفتار در طول چهار ماه صورت گرفت. تجزیه وتحلیل اطلاعات از طریق نرم افزارspssانجام گرفت. نتایج نشان داد رویکرد درس پژوهی عاملی مؤثر در ارتقا صلاحیت های مدیریت کلاس درس معلمان ابتداییناحیه ساری بوده است و صلاحیت های معلمانی که در درس پژوهی شرکت کردند به طور معناداری بهتر از معلمانی است که در درس پژوهی شرکت نکردند

کلیدواژه ها:

درس پژوهی ، صلاحیت های مدیریت کلاس درس ، دوره ی ابتدایی

نویسندگان

عماد روشن قیاس

کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی دانشگاه مازندران و سرگروه آموزشی آموزش وپرورش ناحیه یک ساری

سیده ثریا آقاپورحسینی

دانشجو کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد چالوس

مریم جوانمرد

کارشناس آموزش ابتدایی اداره آموزش وپرورش ناحیه یک ساری