مقایسه تأثیر شیوه های سنتی (آموزش کلاسی) و نوین (چند رسانه ای) آموزش بر دانش و رضایت مندی دانشجویان دندانپزشکی

مقدمه: به دنبال رشد روز افزون فناوری اطلاعات روش های سنتی آموزش که در حال حاضر اجرا می شوند به تنهایی پاسخ گوی نیازهای آموزشی جوامع امروزی نمی باشند. هدف از این پژوهش مقایسه تأثیر دو روش آموزش سنتی و نوین بر دانش و نگرش دانشجویان دندانپزشکی است. مواد و روش ها: این پژوهش یک مطالعه نیمه تجربی است که در سال تحصیلی 1391 انجام گرفت. روش نمونه گیری به صورت تصادفی بود. از هر دو گروه پس از تدریس به شیوه سنتی و مبتنی بر چند رسانه ای آزمون کتبی از محتوای درسی گرفته شد و سطح رضایت مندی گروه آزمون نیز با استفاده از مقیاس 0-10 مورد پرسش قرار گرفت. پس از دو ماه، آزمونی جهت بررسی میزان یادداری برگزار گردید. آزمون آماری من ویتنی جهت تجزیه و تحلیل اطلاعات مورد استفاده قرار گرفت. نتایج: میزان دانش در گروه مبتنی بر چند رسانه ای به طور معناداری بیشتر از روش سنتی بود. نتایج نشان داد که متوسط نمره رضایت مندی و یادداری بین دو شیوه تفاوت معناداری ندارد.نتیجه گیری: با توجه به مؤثر بودن آموزش مبتنی بر چند رسانه ای در دانش و یادگیری دانشجویان می توان با ایجاد محیط های خلاق و جذاب آموزشی از این شیوه نوین آموزش به عنوان بخشی از آموزش در دروس دندانپزشکی استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، آموزش مبتنی بر چند رسانه ای ، دانش ، دانشجو