CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی مقایسه ای دوروش آموزش براساس سخنرانی و بحث گروهی برمیزان یادگیری و یاددهی دانشجویان پرستاری

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۵ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۵۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۴
کد COI مقاله: JR_NMJ-13-2_004
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۳۱.۴ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۵ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۵ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۵ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی مقایسه ای دوروش آموزش براساس سخنرانی و بحث گروهی برمیزان یادگیری و یاددهی دانشجویان پرستاری

  محبوبه کریمی - کارشناس ارشدپرستاری دانشگاه آزاد اسلامی واحدکرج
  خسرو توکل - عضوهیئت علمی دانشکده پرستاری و مامایی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان
  موسی علوی - کارشناس ارشد پرستاری و مربی دانشگاه آزاد اسلامی واحدخوراسگان

چکیده مقاله:

درروشهای اموزش سنتی معلم محور اساسی اموزش است ولی فراگیران دراین روش فعال نبوده و فرصت تفکرعمیقپیرامون موضوع یا مشکل را ندارند این تحقیق به منظور تعیین مقایسه ای تاثیر روشهای اموزش سخنرانی و بحث گروهی برمیزان یادگیری و یادداری دانشجویان دردرس پرستاری و بیماریهای کودکان دردانشگاه اهواز درسال 83 انجام شد این پژوهش یک مطالعه تجربی است که برروی 30 دانشجوی پرستاری دریافت کننده واحد پرستاری و بیماریهای کودکان انجام گرفت که بصورت تصادفی دردوگروه 15نفره تدریس به شیوه بحث گروهی و 15نفر تدریس به شیوه سخنرانی قرارگرفتند و یک مدرس درطی 5جلسه به آنها اموزش داد ابزار گرداوری داده ها فرم اطلاعات دموگرافیک و ازمون پرستاری و بیماریهای کودکان بصورت 4گزینه ای بود که دراولین جلسه درس فرم اطلاعات و پیش ازمون و یک هفته و سه هفته بعد پس ازمون ازدانشجویان به عمل آمد داده ها بانرم افزار SPSS ویرایش 11/5 تجزیه و ازمونهای تی زوج و مستقل برای مقایسه گروه ها استفاده شد شیوه بحث گروهی به عنوان یک روش اموزشی موثر جهت فعال کردن دانشجو و افزایش مهارتهای تفکر عمیق و پایدار کردن مطالب درذهن دانشجو به مدرسان و برنامه ریزان آموزش پرستاری پیشنهاد میشود و لازم است مطالعات بیشتری دراین باره صورت گیرد

کلیدواژه‌ها:

بحث گروهی ،سخنرانی ،یادگیری ،یاددهی ،دانشجوی پرستاری

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-JR_NMJ-JR_NMJ-13-2_004.html
کد COI مقاله: JR_NMJ-13-2_004

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کریمی, محبوبه؛ خسرو توکل و موسی علوی، ۱۳۸۴، بررسی مقایسه ای دوروش آموزش براساس سخنرانی و بحث گروهی برمیزان یادگیری و یاددهی دانشجویان پرستاری، مجله علمی دانشکده پرستاری و مامائی همدان 13 (2)، https://www.civilica.com/Paper-JR_NMJ-JR_NMJ-13-2_004.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (کریمی, محبوبه؛ خسرو توکل و موسی علوی، ۱۳۸۴)
برای بار دوم به بعد: (کریمی؛ توکل و علوی، ۱۳۸۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه آزاد
تعداد مقالات: ۶۲۳۸
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.