اثربخشی آموزش گروهی آگاهی افزایی از سندرم پیش از قاعدگی برتاب آوری در برابر استرس و کیفیت زندگی دانش آموزان دختر دبیرستانی

مقدمه: سندرم پیش از قاعدگی می تواند بر کیفیت زندگی و تاب آوری در برابر استرس نوجوانان تأثیر گذارد. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش گروهی آگاهی افزایی از سندرم پیش از قاعدگی بر تاب آوری در برابر استرس و کیفیت زندگی دانش آموزان دختر دبیرستانی انجام شد. روش کار: این مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون دو گروهی بود. – دانش آموزان دختر پایه دومدبیرستانهای تهران در سال تحصیلی 1392-93 با نمونه گیری خوشه ای از مناطق 20 گانه آموزش و پرورش، دو دبیرستان و از - هر دبیرستان یک کلاس انتخاب شدند. به طور تصادفی، از یک کلاس 15 نفر به گروه کنترل و از کلاس دیگر 21 نفر به گروهآزمون اختصاص یافتند. مداخله طی 10 جلسه صورت گرفت. داده ها در ابتدا و دوماه پس از پایان جلسات گردآوری شد. ابزارپژوهش، مشخصات جمعیت شناختی، پرسشنامه تشخیصی اختلال پیش از قاعدگی، مقیاس تاب آوری ) Connor-Davidson resilience scale (، پرسشنامه زمینه یابی سلامت فرم کوتاه ) SF-36 ( بود. تحلیل داده ها با آزمون تی، تی - زوجی و من ویتنی - با اطمینان 31 % توسط نرم افزار SPSS/16 انجام شد. نتیجه نهایی: آموزش می تواند سبب بهبود نشانگان اختتلال پتیش از قاعتدگی، تتاب آوری در برابتر استترس و کیفیتت زنتدگی نوجوانان شود

کلیدواژه ها:

آگاهی افزایی ، آموزش گروهی ، تاب آوری ، سندرم پیش از قاعدگی ، کیفیت زندگی