CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

اثربخشی آموزش گروهی آگاهی افزایی از سندرم پیش از قاعدگی برتاب آوری در برابر استرس و کیفیت زندگی دانش آموزان دختر دبیرستانی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۹۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: JR_NMJ-23-1_006
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱.۴۲ مگابات (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۱ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اثربخشی آموزش گروهی آگاهی افزایی از سندرم پیش از قاعدگی برتاب آوری در برابر استرس و کیفیت زندگی دانش آموزان دختر دبیرستانی

  نسیم اشتری - کارشناس ارشد مشاوره خانواده، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
  تقی پورابراهیم - استادیار گروه مشاروه، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران
  آناهیتا خدابخشی کولایی - استادیار گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات اراک، اراک، ایران
  ابوالقاسم خوش کنش - استادیار گروه مشاوره، دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران

چکیده مقاله:

مقدمه: سندرم پیش از قاعدگی می تواند بر کیفیت زندگی و تاب آوری در برابر استرس نوجوانان تأثیر گذارد. لذا مطالعه حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش گروهی آگاهی افزایی از سندرم پیش از قاعدگی بر تاب آوری در برابر استرس و کیفیت زندگی دانش آموزان دختر دبیرستانی انجام شد. روش کار: این مطالعه نیمه تجربی با طرح پیش آزمون پس آزمون دو گروهی بود. – دانش آموزان دختر پایه دومدبیرستانهای تهران در سال تحصیلی 1392-93 با نمونه گیری خوشه ای از مناطق 20 گانه آموزش و پرورش، دو دبیرستان و از - هر دبیرستان یک کلاس انتخاب شدند. به طور تصادفی، از یک کلاس 15 نفر به گروه کنترل و از کلاس دیگر 21 نفر به گروهآزمون اختصاص یافتند. مداخله طی 10 جلسه صورت گرفت. داده ها در ابتدا و دوماه پس از پایان جلسات گردآوری شد. ابزارپژوهش، مشخصات جمعیت شناختی، پرسشنامه تشخیصی اختلال پیش از قاعدگی، مقیاس تاب آوری ) Connor-Davidson resilience scale (، پرسشنامه زمینه یابی سلامت فرم کوتاه ) SF-36 ( بود. تحلیل داده ها با آزمون تی، تی - زوجی و من ویتنی - با اطمینان 31 % توسط نرم افزار SPSS/16 انجام شد. نتیجه نهایی: آموزش می تواند سبب بهبود نشانگان اختتلال پتیش از قاعتدگی، تتاب آوری در برابتر استترس و کیفیتت زنتدگی نوجوانان شود

کلیدواژه‌ها:

آگاهی افزایی ، آموزش گروهی ، تاب آوری ، سندرم پیش از قاعدگی ، کیفیت زندگی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-JR_NMJ-JR_NMJ-23-1_006.html
کد COI مقاله: JR_NMJ-23-1_006

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
اشتری, نسیم؛ تقی پورابراهیم؛ آناهیتا خدابخشی کولایی و ابوالقاسم خوش کنش، ۱۳۹۴، اثربخشی آموزش گروهی آگاهی افزایی از سندرم پیش از قاعدگی برتاب آوری در برابر استرس و کیفیت زندگی دانش آموزان دختر دبیرستانی، مجله علمی دانشکده پرستاری و مامائی همدان 23 (1)، https://www.civilica.com/Paper-JR_NMJ-JR_NMJ-23-1_006.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (اشتری, نسیم؛ تقی پورابراهیم؛ آناهیتا خدابخشی کولایی و ابوالقاسم خوش کنش، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (اشتری؛ پورابراهیم؛ خدابخشی کولایی و خوش کنش، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۱۴۰۱۴
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.