التعلیم الدینی ما بین الماضی والحاضر وتاثیر الفضاء الالکترونی على نشر العلوم الدینیه

کرم الله عز وجل الانسان على سائر المخلوقات ورفعه من خلال العقل، والذی بواستطه استحق ان یکون خلیفه الله فی الارض ، وقد خلقه وخلق معه ادوات مکنته من التفکر والتدبر والتعبد، وقد حث على اعمال العقل وطلب المعرفه والعلم، لانه بالعلم وحده یعرف الله عز وجل ویوحد لیصل الى تحقیق دوره فی هذا الاستخلاف، فاول ما نزل به القرآن الکریم کان الدعوه الى القراءه والعلم: اقرا باسم ربک الذی خلق . وقد حددت غایات العقل بتوجیهه نحو معرفه علمیه بالکون والطبیعه والانسان من خلال التبصر والنظر، وقد وجب على البشر تشغیل العقل فی معرض تنظیم شوون دنیاهم من خلال ما جاء به نبی الاسلام9 من تشریعات، وقد رفع فی بدایه دعوته شعار الزامیه التعلم، وان العلم لیس من باب المستحب، بل هو من الفرائض، فقد اشتهر عنه قوله: العلم فریضه على کل مسلم ومسلمه ، وفی سیرته نجد انه جعل فداء الاسرى تعلیم الامیین القراءه والکتابه، وجعل مهر المراه تعلیمها آیات القرآن، کما بین واهل بیته: مکانه العلم وآثاره الدنیویه والاخرویه. فالعلم والتعلیم لهما اهمیه کبرى لا یمکن انکارها، وهما من العوامل الرئیسیه التی تساهم فی تطویر الفرد والمجتمع: اقتصادیا، اجتماعیا، ثقافیا، وسیاسیا، وعلى مر التاریخ البشری فرضت التطورات الطارئه على المجتمعات واقعا جدیدا، وامتد غزو تکنولوجیا المعلوماتیه لیستوعب کافه مناحی وشوون الحیاه، کل ذلک ترک آثارا عمیقه على مستوى الانسانیه کافه لا سیما على المناهج والاسالیب التعلیمیه لیودی بالنتیجه الى تمایزه ما بین الماضی والحاضر. فی هذه المقاله نسلط الضوء على اهمیه التعلیم الدینی، والتغییرات الطارئه على الاسالیب التعلیمیه فی ظل الثوره التکنولوجیه، ودخول العالم الالکترونی على خط تحصیل العلوم الانسانیه والدینیه، واتاحه فرصه اکتساب العلوم ونشرها عن طریق الفضاء الافتراضی او ما یسمى بالدراسه عن بعد وما تحمله معها من خصائص ومنافع.

کلیدواژه ها:

التعلیم الدینی ، تکنولوجیا المعلوماتیه ، الفضاء الالکترونی ، الواقع الافتراضی