سیاست های کلان آموزش و پرورش و نقش آن در ناهنجاری ها و جرایم در شهرستان ماهشهر

پژوهش حاضر با هدف بررسی سیاست های کلان آموزش و پرورش و نقش آن در ناهنجاری ها و جرایم در شهرستان ماهشهر اجرا شده است روش اجرای تحقیق توصیفی پیمایشی می باشد. جامعه آماری تعداد 1032 نفر فرهنگی در سطح شهرستان ماهشهر می باشد که نمونه آماری تعداد 100 نفر محاسبه گردید ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه 43 سوالی می باشد یافته ها نشان دادند براساس نتایج حاصله از آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین سیاست های کلان آموزش و پرورش بر کاهش ناهنجاری ها و جرایم در شهرستان ماهشهر تاثیر مثبت و معناداری دارد و چون ضریب معناداری 0/01 می باشد پس فرضیه با 99% احتمال قابل قبول است. براساس نتایج حاصله از آزمون ضریب همبستگی بین آموزش های عملی، با افزایش آمزش های فرهنگی و بالا بردن اخلاق فردی بر کاهش ارتکاب جرم رابطه معنادار وجود دارد زیرا سطح معناداری 0/% می باشد، که فرضیه با 95% احتمال مورد تایید است. همچنین یافته ها نشان داد بین فعالیت های پرورشی، بکارگیری مشاورین خبره و اجرای طرح قاضی مدرسه در کاهش جرایم دانش آموزان رابطه معنادار وجود دارد چون ضریب معناداری 0/01 می باشد پس فرضیه با 99% احتمال قابل قبول است. از طرف دیگر نتایج حاصله از آزمون ضریب همبستگی پیرسون بین عملکرد مربیان پرورشی بر کاهش گرایش دانش اموزان به ارتکاب جرم رابطه معناداری وجود دارد چون ضریب معناداری 0/02 می باشد و پس فرضیه با 98% احتمال قابل قبول است.

کلیدواژه ها:

سیاست های کلان آموزش و پرورش ، ناهنجاری ها ، جرایم ، شهرستان ماهشهر