CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تاثیرمولفه های برنامه درسی پنهان بر تربیت دینی دانش آموزان دختر دوره متوسطه

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۳۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۶
کد COI مقاله: JR_QRIC-3-7_004
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۶۸۰.۳۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۳۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۳۲ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تاثیرمولفه های برنامه درسی پنهان بر تربیت دینی دانش آموزان دختر دوره متوسطه

  جمیله علم الهدی - هیات علمی دانشگاه شهید بهشتی
محبوبه رضائی دیگه سرایی - دانشجوی دکتری رشته برنامه درسی
  بابک یاری - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی

چکیده مقاله:

با عنایت به اهمیت برنامه درسی پنهان در مراکز آموزشی، این مقاله درصدد است، چگونگی اثرگذاری مولفه های برنامه درسی پنهان (معلم، دانش آموز، روش تدریس، مکان فیزیکی،قوانین ومقررات مدرسه)را بر تربیت دینی دانش آموزان دختر متوسطه شهرستان تالش در سال تحصیلی 92-1391 مورد بحث و بررسی قرار دهد. این پژوهش با رویکرد کیفی و با تلفیقی از روش های مصاحبه پژوهی و تحلیل محتوای کیفی انجام شده است. بنابراین تحقیق براساس هدف، توصیفی و از نوع کیفی-کاربردی می باشد. چهار مدرسه و سی دانش آموز به صورت نمونه گیری هدفمند با معیار زنجیره ای شاخص انتخاب شدند وابزار مصاحبه ( از نوع نیمه ساختاریافته)و همچنین روش مطالعه کتابخانه ای مورد استفاده قرار گرفت. تجزیه و تحلیل یافته هابر مبنای تحلیل محتوای کیفی انجام شده، و کدگذاری یافته ها در سه مرحله؛ کدگذاری باز، گزینشی و محوری صورت گرفته است. اعتبار و اعتمادپذیری یافته ها از طریق شیوه های کنترل اعضا، بازنگری ناظران و مصاحبه ها توسط پژوهشگر تامین شده است. یافته های پژوهش حاکی از؛ اثرگذاری مولفه های برنامه درسی پنهان مورد بررسی بر تربیت دینی دانش آموزان در سطوح سه گانه (شناختی، عاطفی و رفتاری) در دو وجه مثبت و منفی است.

کلیدواژه‌ها:

برنامه درسی, برنامه درسی پنهان, مولفه های برنامه درسی پنهان, تربیت دینی, کیفی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-JR_QRIC-JR_QRIC-3-7_004.html
کد COI مقاله: JR_QRIC-3-7_004

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
علم الهدی, جمیله؛ محبوبه رضائی دیگه سرایی و بابک یاری، ۱۳۹۶، تاثیرمولفه های برنامه درسی پنهان بر تربیت دینی دانش آموزان دختر دوره متوسطه، فصلنامه پژوهش های کیفی در برنامه ریزی درسی 3 (7)، https://www.civilica.com/Paper-JR_QRIC-JR_QRIC-3-7_004.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (علم الهدی, جمیله؛ محبوبه رضائی دیگه سرایی و بابک یاری، ۱۳۹۶)
برای بار دوم به بعد: (علم الهدی؛ رضائی دیگه سرایی و یاری، ۱۳۹۶)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • اکرمی، رضا (۱۳۷۳). الگوی برنامه درسی بینش اسلامی مقطع متوسطه ...
  • امینی محمد، مهدی زاده مریم، ماشاالهی نژاد زهرا، علیزاده مریم ... (مقاله ژورنالی)
  • ایزدی، صمد؛ شارع پور، محمود و قربانی قهرمانی، راضیه (۱۳۸۸). ...
  • باقری، خسرو و خسروی، زهره (۱۳۸۷). راهنمای درونی کردن ارزش ... (مقاله ژورنالی)
  • بزرگ، حمیده (۱۳۹۰). شناسایی برنامه درسی پنهان متاثر از محیط ...
  • بهرامی، اشرف (۱۳۸۰). بررسی راهکارهای ایجاد گرایش به نماز در ...
  • بیان فر، فاطمه؛ ملکی، حسن؛ سیف، علی اکبر؛ دلاور، علی ... (مقاله ژورنالی)
  • بیگدلی، معرفت الله (۱۳۸۱). بررسی علل کمرنگ شدن مسائل دینی ...
  • بی نا (۱۳۸۷). میزگرد تخصصی بازشناسی مفهوم و کاربرد برنامه ...
  • تقوائی یزدلی، حمید؛ رحیمی، زهرا و یزدخواستی، علی (۱۳۹۲). بررسی ... (مقاله ژورنالی)
  • تقوی نسب، سیده نجمه؛ میرشاه جعفری، سید ابراهیم؛ نجفی، محمد ... (مقاله ژورنالی)
  • خالق خواه علی (۱۳۸۹). رویکرد تربیت دینی با توجه به ...
  • داوودی، محمد (۱۳۸۵). نقش معلم در تربیت دینی، قم، پژوهشگاه ...
  • درخشان و همکاران (۱۳۹۲). بررسی دیدگاه دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ... (مقاله ژورنالی)
  • ساده ئی، علی (۱۳۷۶). مقایسه روش های تدریس فعال و ...
  • بررسی روابط همبستگی و سهم تبیینی مؤلفه های برنامه درسی پنهان با ابعاد نگرش جامع پژوهشگری دانشجویان علوم تربیتی دانشگاههای دولتی شهر تهران (مقاله ژورنالی)
  • سعیدی رضوانی، محمود (۱۳۸۰). تبیین برنامه درسی پنهان در درس ...
  • شریعت مداری، علی (۱۳۷۴). مبانی آموزشی متوسطه در ایران . ... (مقاله ژورنالی)
  • شکوهی، غلامحسین (۱۳۶۳). تعلیم و تربیت و مراحل آن. مشهد: ...
  • صمدی، پروین (۱۳۸۰). طراحی الگوی مطلوب برنامه درسی دینی برای ...
  • ضیایی، زهرا؛ ضیایی، خدیجه (۱۳۹۰). تاثیر روابط سالم والدین بر ...
  • علیخانی، محمدحسین؛ مهر محمدی، محمود (۱۳۸۴). بررسی پیامدهای قصد نشده ... (مقاله ژورنالی)
  • فتحی واجارگاه، کورش و واحدچوکده، سکینه (۱۳۸۵). شناسایی آسیب های ... (مقاله ژورنالی)
  • فلاح، وحید؛ ابوالقاسم نریمانی، نیاز آذری، کیومرث؛ موتمنی، همایون؛ مهدوی، ... (مقاله ژورنالی)
  • کشاورز، سوسن (۱۳۸۷). شاخص ها و آسیب های تربیت دینی. ... (مقاله ژورنالی)
  • گوردون، رابرت (۱۳۷۵/۱۹۹۴). برنامه درسی پنهان. ترجمه محمد داوودی، فصل ... (مقاله ژورنالی)
  • ماه روزاده، طیبه (۱۳۸۰). تربیت دینی چرا و چگونه پیوند ...
  • ملکی، حسن (۱۳۸۹). برنامه ریزی درسی (راهنمای عمل)، ویراست دوم، ...
  • مهر محمدی، محمود (۱۳۸۱). برنامه درسی: نظرگاه ها، رویکردها و ...
  • مهرام، بهروز؛ ساکتی، پرویز؛ مسعودی، اکبر و مهر محمدی، محمود ... (مقاله ژورنالی)
  • مهدوی، سید محمدصادق؛ پیلتن، فخرالسادات (۱۳۸۸). بررسی جامعه شناختی نقش ... (مقاله ژورنالی)
  • امام حسین(ع) اسوه پایداری در شعر مظفر النواب (مقاله ژورنالی)
  • Barani, Ghasem. Azma,Fereydoon. Seyyedrezai,Seyyed haanss(2011) Quality Indicators Of Hidden Curriculum ...
  • Bergenhengouwen, G. (2009); Hidden Curriculum in The University; Available at: http://www.sociologyindex.com. ...
  • Craig D, Jerald(2006) School Culture: The Hidden Curriculum. Issue Brief. ...
  • Dekle, Dawn (2004); The Curriculum the Met curriculum: Guarding the ...
  • Kentli, D. F. (2009). Comparison of hidden curriculum theories . ...
  • Lempp, H. & Seale, C. (2004). The hidden curriculum in ...
  • Langhout Reginal &Mitchell Ceclya (2008). Engaging contexts: drawing the link ...
  • Margolis, E. (2000); Class Pictures: Representation of Race, Gender and ...
  • Margolis, E. [Editor] (2001); The Hidden Curriculum in Higher Education; ...
  • Marlow Stacey, Minehira Norman (2008). Principals as curriculum leaders: New ...
  • Noltemeyer, Amity L.; Mcloughlin (2010). Caven S.Changes in Exclusionary Discipline ...
  • Redish, E.F. (2009); The Hidden Curriculum: What do We Really ...
  • Sari, Mediha & Doganay, Ahmet (2009). Hidden Curriculum on Gaining ...
  • Shaw, B. F. (2006). Comparison of hidden curriculum theories . ...
  • Skelton, A. (2005); Studying Hidden Curriculum: Developing a Perspective in ...
  • Stephen Son, A.M. (2009); How Children Experienced, Influenced and Enacted ...
  • Wilson, Leslie and Larry Cuban (2003). Different Types of Curriculum.In www.UWSP.edu/education/lwilso/curricu/curtype.htm-20k. ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۵۸۹۵
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.