تدوین الگوی توسعه مدیریت دانش در وزارت ورزش و جوانان با استفاده از نظریه داده بنیاد

پژوهش حاضر با هدف تدوین الگوی توسعه مدیریت دانش در وزارت ورزش و جوانان انجام شد. روش پژوهش حاضر،کیفی و مبتنی بر نظریه دادهبنیاد با رویکرد سیستماتیک است. جامعه آماری این پژوهش شامل تمام مدیران، مشاورانو کارشناسان خبره وزارت ورزش و جوانان و اعضای هییت علمی مطلع از حوزه مدیریت دانش در این وزارتخانه بود. دراین تحقیق از روش نمونه گیری هدفمند مبتنی بر رویکرد نظری استفاده شد، جمع آوری اطلاعات تا اشباع نظری داده هاادامه یافت و تعداد 19 مصاحبه فردی نیمه ساختاریافته انجام گرفت. به منظور تجزیه وتحلیل داده ها از روش کدگذاریسه مرحله ای باز، محوری و انتخابی استراس و کوربین با استفاده از نرم افزار مکس کیودا (MAXQDA 10) استفادهشد. با کمک نرم افزار در مرحله کدگذاری باز تعداد 172 کد مستقل باز اولیه (مفاهیم)، 32 کد باز ثانویه (مقوله هایفرعی) و در نهایت بر اساس کدهای باز ثانویه، 12 مقوله اصلی ایجاد شد. نتایج این پژوهش نشان داد به منظور توسعهمدیریت دانش در وزارت ورزش و جوانان، باید 12 عامل یادشده به عنوان مولفه های کلیدی مد نظر قرار گیرند که ارتباطبین آنها در قالب الگوی نهایی پژوهش ارایه شده است. در این الگو، توسعه مدیریت دانش با مقولات فرعی سطحمشارکت کارکنان در برنامه های دانشی و فرهنگ سازمانی دانشمدار، به عنوان مقوله اصلی یا پدیده محوری انتخاب شدکه به عنوان یک متغیر وابسته تحت تاثیر شرایط گوناگونی مانند اراده سازمانی، تدوین برنامه استراتژیک مدیریتدانش، تشویق و انگیزش کارکنان، عوامل فردی، عوامل سازمانی، بسترهای اجرایی و بسترهای نرم افزاری قرار دارد.

کلیدواژه ها:

سرمایه های فکری ، دانش فردی و سازمانی ، دانش ضمنی ، دانش آشکار