معرفی چارچوبی شناختی برای طراحی و سنجش اثربخشی مداخله های ارتقاء مهارت های سواد رسانه هایاجتماعی

با پیشرفت رسانه های جدید ارتباطی از قبیل رسانه های اجتماعی، در تکمیل مبحث سواد رسانه ای، مباحثجدیدی ازجمله سواد رسانه های اجتماعی مطرح شده اند. این سواد شامل اطلاعات آغازین درباره قابلیت ها،فرصت ها و روش به کارگیری این رسانه ها و آسیب های احتمالی و نحوه مقابله با آنهاست. شهروندان تنها بافراگیری سواد رسانه های اجتماعی می توانند استفاده مناسبی از ابزارهای این نوع رسانه داشته باشند. ترویج وآموزش سواد رسانه ای، چه در قالب نظام آموزشی رسمی کشور و چه سایر رو شها، نیازمند بهره گیری از یکمدل مفهومی است تا بتوان میزان اثربخشی این مداخله ها را سنجید. موضوع مهمی که در این بین وجود دارد ایناست که برنامه ها و مداخله های آموزشی ارتقاء سواد رسانه های اجتماعی با چه الگو و معیارهایی باید طراحیشوند که قابلیت پایش اثربخشی این مداخله ها وجود داشته باشد. مقاله حاضر با استفاده از روش کتابخانه ای،مرور بر مفاهیم و ارزیابی مدل های رایج سواد رسانه های نوین و اجتماعی، چارچوب شناختی پیشنهادی سوادرسانه های اجتماعی را که مناسب برای طراحی و سنجش میزان اثربخشی مداخله های سواد رسانه های اجتماعیاست، معرفی و تشریح می کند.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، رسانه های اجتماعی ، سواد رسانه های اجتماعی