بررسی مبانی نظری ساختار درس پژوهی

درس پژوهی رویکرد دیگری برای توسعه دانش حرفه ای معلمان است، که از درون مدارس ابتدایی ژاپن مطرح و توسعه یافته است. در این رویکرد، معلمان با حضور در گروه های کوچک با تشریک مساعی و با شرکت در جلسات هم اندیشی پیرامون اهداف و محتوای دروس، به یک برنامه مقدماتی برای تدریس دست می یابند، سپس با مشاهده اجرای برنامه و نقد آن، فرصتی برای رشد حرفه ای خود مهیا می سازند. درس پژوهی به عنوان مدلی موثر برای ترویج و غنی سازی یادگیری معلمان در مدرسه، نظر بسیاری از اندیشمندان را به خود جلب کرده است.

کلیدواژه ها:

مبانی نظری ، ساختار ، درس پژوهی