بررسی مقایسه میزان ضریب هوشی دانشجویان رشته های مختلف دانشگاه علوم پزشکی کردستان و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی آنان

هدف: ضریب هوشی یکی از توانایی های است که نقش کلیدی در پیشرفت و ارتقاء انسان در زندگی مخصوصا در پیشرفت تحصیلی دارد و هدف از انچام این پژوهش مقایسه میزان ضریب هوشی دانشجویان رشته های مختلف دانشگاه علوم پزشکی کردستان و ارتباط آن با پیشرفت تحصیلی آنان بوده است. روش: این مطالعه از نوع مقطعی می باشد. تعداد نمونه 290 (117 پسر و 173 دختر) که با روش نمونه گیری تصادفی رضایتی انتخاب شدند. ابزارگردآوری اطلاعات تست هوشی ریون بود. داده ازطریق نرم افزار آماری SPSS-20 و با استفاده ازکای سکوار، t-test و ضریب همبستگی پیرسون و همچنین آمارتوصیفی تجزیه و تحلیل گردید. یافته ها: بیشترین درصد فراوانی مربوط به محدوده ضریب هوشی بیشتر از 111 (67/9%) و کمترین مربوط به محدوده ضریب هوشی کمتر از 100 (9/7%) بود. بین رشته های مختلف تحصیلی و ضریب هوشی تفاوت معنی داری وجود نداشت. همچنین بین سهمیه ورودی و معدل (p> 0.998) و بین ضریب هوشی و معدل ارتباطی یافت نشد (p> 0.503). بین سن و معدل رابطه معناداری یافت نشد (p> 0.9). بین جنسیت و معدل ارتباط معنی داری یافت شد (p=0.00). نتیجه گیری: پیشرفت تحصیلی، سن، جنس با ضریب هوشی دانشجویان رابطه ندارد.

کلیدواژه ها:

معدل ، ضریب هوشی ، پیشرفت تحصیلی