نقش پایبندی مذهبی و جنسیت در اضطراب امتحان

هدف پژوهش، بررسی رابطه پایبندی مذهبی و جنسیت بر اضطراب امتحان دانش آموزان پایه دوم دوره متوسطه شهرستان قم بود. از 390 دانش آموز (200 نفر دختر و 190 نفر پسر در چهار منطقه قم) درخواست شد که پرسشنامه های پایبندی مذهبی جان بزرگی و اضطراب امتحان ساراسون را تکمیل کنند. پس از جمع آوری داده ها، برای تحلیل و تجزیه از ضریب همبستگی پیرسون، آزمون های کندال و t نمونه های مستقل استفاده گردید. یافته ها نشان داد که بین پایبندی مذهبی با اضطراب امتحان رابطه معناداری وجود ندارد اما بین ناپایبندی مذهبی با اضطراب امتحان (141/0r=) و دوسوگرایی مذهبی با اضطراب امتحان (384/0r=) رابطه مثبت معناداری وجود دارد؛ همچنین بین جنسیت با اضطراب امتحان رابطه معناداری یافت نشد؛ و کل پایبندی مذهبی   و اضطراب امتحان رابطه منفی معناداری (211/0-r=) را نشان داد؛ بنابراین پایبند بودن به مذهب و انجام اعمال مذهبی توسط دانش آموزان می تواند در کاهش اضطراب امتحان موثر باشد. 

کلیدواژه ها:

پایبندی مذهبی ، دوسوگرایی مذهبی ، ناپایبندی مذهبی ، اضطراب ، اضطراب امتحان ، جنسیت