ارتباط بین سبک تفکر با مهارت های ارتباطی و خودکارآمدی کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان گیلان

هدف از پژوهش حاضر ارتباط بین سبک تفکر با مهارتهای ارتباطی و خودکارآمدی کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان گیلان بود. تحقیق حاضر از نوع کاربردی و از حیث ماهیت و روش تحقیق، توصیفی از نوع همبستگی میباشد که به شکل میدانی انجام شده است. جامعهی آماری شامل کلیه کارکنان ادارات ورزش و جوانان استان گیلان 310 نفر میباشد و نمونه آماری برابر با جامعه آماری و بصورت تمام شمار انتخاب گردید. برای اندازه گیری سبکتفکر از پرسشنامه سبکهای تفکر استرنبرگ- واگنر (1991) و برای سنجش مهارتهای ارتباطی از پرسشنامه بارتون جی (1990) و برای اندازه گیری خودکارآمدی از پرسشنامه شرر (1982) استفاده شده است. روایی صوری و محتوی پرسشنامه توسط اساتید تایید و پایایی آن از طریق آلفای کرونباخ بالای 0/7 گزارش شد. بر اساس یافته های پژوهش رابطه مثبت و معناداری بین سبک تفکر و مهارتهای ارتباطی وجود دارد P 0/001 ، r=0/631 رابطه مثبت و معناداری بین سبک تفکر و خودکارآمدی وجود دارد P 0/001 ، . r=0/631 نتایج معادله رگرسیون نشان میدهد سبک تفکر P 0/001 t=10/2 واجد شرایط پیشبینی مهارتهای ارتباطی میباشد. همچنین نتایج معادله رگرسیون نشان میدهد که سبکتفکر P 0/001 ، t=11/75 واجد شرایط پیشبینی خودکارآمدی میباشد. نتایج آزمون سوبل نشان میدهد که متغیر سبکتفکر تاثیر میانجی معناداری بر رابطه بین خودکارآمدی با مهارتهای ارتباطی دارد P 0/001 ، Z=3/41 با توجه به نتایج به دست آمده توصیه میشود با طراحی دورههای آموزشی جهت آشنایی افراد با سبک های تفکر خود، بتوانند سبک تفکرشان را با الگوی توانایی هایشان همسو کنند و در جهت اعتلای هر چه بیشتر سازمان و افزایش خودکارآمدی بکوشند.

کلیدواژه ها:

مهارتهای ارتباطی ، سبک تفکر ، خودکارآمدی ، آزاد اندیش ، محافظه کار