اندازه گیری شاخص های اخلاق پژوهش دانشجویان تحصیلات تکمیلی

موضوعات اخلاقی متعددی باید در ارتباط با پژوهش جدی گرفته شوند. پژوهشگران باید از مسوولیت خود جهت حفظ منافع و دسترسی افراد درگیر با پژوهش آگاه باشند. اینپژوهش با هدف اندازه گیری اخلاق پژوهش در بین دانشجویان دوره کارشناسی ارشد و دکتری به عنوان پژوهشگران انجام شده است. دانشگاه تهران به عنوان نمونه مطالعاتیانتخاب شده است. تعداد 323 پرسشنامه بر اساس روش نمونه گیری تصادفی تکمیل شده است. از روش تحلیل سلسله مراتبی فازی جهت وز دهی شاخص ها استفاده شده است وبا استفاده از آزمون t فرضیه های پژوهش مورد آزمون قرار گرفت. بر اساس نتایج به دست آمده، شاخص رفتار ناشایست دارای بیشترین اهمیت در بین شاخص های اخلاق پژوهش است. همچنین، از نتایج آزمو فرضیه ها مشخص شده است معیارهای اخلاق پژوهش مانند: پاسخ گویی، صداقت، رفتار ناشایست، حریم خصوصی و گمنامی در جامعه آماری با اطمینان 95 درصد قابل قبول هستند؛ اما تنها شاخص حقیقت جگویی در بین دانشجویان دانشگاه تهران در هاله ای از ابهام است.

کلیدواژه ها:

اخلاق پژوهش ، اخلاق حرفه ای ، تحلیل سلسله مراتبی فازی