CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تبیین و ارزیابی الگوی درونداد دانش آفرینی در آموزش عالی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۳
کد COI مقاله: JR_STRA-5-20_009
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱.۰۳ مگابات (فایل این مقاله در ۱۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۹ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تبیین و ارزیابی الگوی درونداد دانش آفرینی در آموزش عالی

  سید محمد میرکمالی - دانشگاه تهران
    محمدرضا حمیدی زاده - گروه مدیریت بازرگانی دانشکده مدیریت و حسابداری دانشگاه شهیدبهشتی، تهران، ایران
    عباس بازرگان - دانشگاه تهران
  فاطمه نارنجی ثانی - دانشگاه تهران

چکیده مقاله:

این پژوهش باهدف شناسایی و اولویت بندی عوامل فردی (به عنوان درونداد) موثر بر دانش آفرینی اعضای هیئت علمی در دانشگاه تهران طراحی و اجراشده است. روش تحقیق از نوع آمیخته اکتشافی است که در دو بخش کیفی و کمی صورت پذیرفته است. در بخش کیفی از طریق مصاحبه نیمه ساختاریافته با 14 نفر از متخصصان و صاحب نظران (در زمینه دانش آفرینی در دانشگاه) که به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده بودند، عوامل فردی موثر بر دانش آفرینی اعضای هیئت علمی شناسایی شدند. در بخش کمی در قالب روش تحقیق توصیفی-پیمایشی، با توجه به عوامل شناسایی شده و از طریق ابزار پرسشنامه محقق ساخته نظرات و دیدگاه های 212 نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه تهران در این خصوص گردآوری شد. درنتیجه تحلیل های بخش کیفی عوامل خلاقیت، اخلاق حرفه ای، توانایی مدیریت زمان، انگیزش، یادگیری فردی، مسئولیت های تدریس و مهارت های پایه ای دانش آفرینی به عنوان عوامل فردی موثر بر دانش آفرینی در دانشگاه شناسایی شدند. سپس داده های به دست آمده از طریق معادلات ساختاری و حداقل مربعات جزئی به کمک نرم افزار SmartPLS مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت. نتایج حاصل از پردازش داده ها نشان داد که اولا الگوی به کار گرفته شده، مدل نظری قوی برای پیش بینی دانش آفرینی در دانشگاه بوده و ثانیا همه روابط مستقیم میان متغیرهای مدل معنادار بوده است.

کلیدواژه‌ها:

دانش آفرینی, اعضای هیئت علمی, روش آمیخته, دانشگاه تهران

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-JR_STRA-JR_STRA-5-20_009.html
کد COI مقاله: JR_STRA-5-20_009

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
میرکمالی, سید محمد؛ محمدرضا حمیدی زاده؛ عباس بازرگان و فاطمه نارنجی ثانی، ۱۳۹۳، تبیین و ارزیابی الگوی درونداد دانش آفرینی در آموزش عالی، فصلنامه مطالعات مدیریت راهبردی 5 (20)، https://www.civilica.com/Paper-JR_STRA-JR_STRA-5-20_009.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (میرکمالی, سید محمد؛ محمدرضا حمیدی زاده؛ عباس بازرگان و فاطمه نارنجی ثانی، ۱۳۹۳)
برای بار دوم به بعد: (میرکمالی؛ حمیدی زاده؛ بازرگان و نارنجی ثانی، ۱۳۹۳)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بازرگان، عباس (۱۳۹۲). مقدمه ای بر روش های تحقیق کیفی ...
  • حمیدی زاده، محمدرضا (۱۳۸۴). رویکردها و راهبردهای دانش آفرینی در ... (مقاله ژورنالی)
  • حمیدی زاده، محمدرضا (۱۳۸۹). مدیریت دانش و دانایی، ساختار، فرایند ...
  • عدلی، فریبا (۱۳۸۷). بررسی زمینه فرآیند دانش آفرینی در نظام ...
  • لاجوردی، سید جلیل، حسینی، مهدی (۱۳۸۹). راهبردهای شکل گیری تیم ...
  • میر کمالی، سید محمد، (۱۳۸۵). دانشگاه به عنوان سازمان یادگیرنده ... (مقاله کنفرانسی)
  • Alvarez, Harold (2012). Collaborative knowledge, creation. Draft, Working Paper, May ...
  • Barlling, J., Moutinho, S., Kelloway, E.K. (2000). Transformational leadership and ...
  • Chou, Shih-Wei (2005). Knowledge creation: absorptive capacity, organizational mechanisms, and ...
  • Gary, F. T., Terry, A. B., (2003). Determinants of the ...
  • Holloway I., Wheeler S. (2010). Qualitative research in nursing and ...
  • Khaled, Alderbesti, (2002). comparative study: the effect of strategic alliances ...
  • Mireille, Merx-Chermin, Wim J. Nijhof, (2005). Factors influencing knowledge creation ...
  • OH, Hunseok (2002). The relationship between work environment factors and ...
  • Prabhu, Radhika (2007). Knowledge creation and technology transfer in Nanotechnology ...
  • Rego, Armenio, isable pinoh and et al (2009). Barriers and ...
  • Shih, Kuang-Hsun and et al (2010). Assessing knowledge creation and ...
  • Solar, Cromina (2006). Social networks and performance in knowledge creation: ...
  • Tsai, c-c, chai, c-s, wong and et al (2013). Positioning ...
  • Tian, Jing, Yoshiteru Nakamori, Andrzej P. Wierzbicki (2009). Knowledge management ...
  • Travaille, Markus and Paul H.J. Hendriks (2010). What Keeps Science ...
  • Wen, W. S. (2010). Linking Bayesian networks and PLS pat ...
  • White, Charles s., Karen James and et al (2012).What makes ...
  • Vashisth, Renu (2013). Knowledge Management in Indian Higher Educational Institutions: ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۵۱۷۰۴
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.