CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

تبیین مولفه های شایستگی حرفه ای معلمان و تحلیل جایگاه آن در اسناد بالادستی آموزش و پرورش ایران

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۳۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۵
کد COI مقاله: JR_TLR-13-2_008
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۶۵۳.۶۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۶ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله تبیین مولفه های شایستگی حرفه ای معلمان و تحلیل جایگاه آن در اسناد بالادستی آموزش و پرورش ایران

  محسن دیبایی صابر - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شاهد
  عفت عباسی - استادیار گروه علوم تربیتی دانشگاه خوارزمی
    کوروش فتحی واجارگاه - استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی
  سعید صفایی موحد - استادیار گروه روش ها و برنامه های آموزشی و درسی دانشگاه تهران.

چکیده مقاله:

بقاء و کارآمدی نظام های آموزشی به دانش و تخصص های متنوع ، توانایی ها و مهارت های منابع انسانی به ویژه معلمان آنها بستگی دارد؛ هرچه معلمان از آمادگی، شایستگی و توانمندی بیشتر برخوردار باشد، سهم بیشتری در ارتقای سطح کارایی نظام ها خواهند داشت. پژوهش حاضر با هدف تبیین مولفه های شایستگی حرفه ای معلمان به تحلیل جایگاه آن در اسناد بالادستی و آموزش و پرورش ایران صورت گرفت. روش پژوهش، توصیفی شامل؛ تحلیل اسنادی و نیز تحلیل محتوا و رویکرد آن نیز کاربردی بود. جامعه پژوهشی شامل دو بخش؛ متون مرتبط با شایستگی های حرفه ای معلمان و محتوای چهار سند بالادستی نظام آموزش و پرورش (سند چشم انداز 20 ساله جمهوری اسلامی ایران، نقشه جامع علمی کشور ، سند تحول بنیادین، برنامه درسی ملی) می باشد که با توجه به ماهیت موضوع، از چگونگی صرف نظر و کل جامعه مورد بررسی واقع شده است. ابزارهای اندازه گیری، فرم فیش برداری ولی سیاهه تحلیل محتوای محقق ساخته بود. داده های اسنادی به شیوه کیفی و داده های تحلیل محتوای با استفاده از شاخص های توصیفی در فرایند تحلیلی آنتروپی شانون مورد بررسی قرار گرفتند . عمده ترین یافته های پژوهش بیانگر آن است که: 1.چارچوب مفهومی شایستگی معلمان را می توان براساس مدارک و مستندات مرتبط و پنج مولفه دانش، نگرش ، مهارت، توانایی و ویژگی های شخصیتی تدوین نمود. 2.میزان توجه به مولفه های شایستگی در اسناد بالادستی آموزش و پرورش متفاوت است به طوری که بیشترین تاکید بر مولفه ویژگی های شخصیتی و کمترین تاکید بر مولفه توانایی شده است. 3.در بین اسناد مورد بررسی، بیشترین ضریب اهمیت مربوط به سند چشم انداز 20 ساله (0/037)و کمترین ضریب اهمیت مربوط به سند تحول بنیادین (0/14)بوده است. با توجه به یافته های پژوهش حاضر که حاکی از نامتوازن بودن تواضع مولفه های تبیینی و توجه نامتناسب محتوای اسناد بالادستی آموزش و پرورش است، بازنگری در میراث های آتی آنها در راستای توجه بیشتر به مولفه های کمتر مورد توجه، به عنوان حلقه مفقوده ضروری به شمار می آید.

کلیدواژه‌ها:

آموزش و پرورش، اسناد بالادستی، معلمان، شایستگی های حرفه ای تحلیل محتوا

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-JR_TLR-JR_TLR-13-2_008.html
کد COI مقاله: JR_TLR-13-2_008

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
دیبایی صابر, محسن؛ عفت عباسی؛ کوروش فتحی واجارگاه و سعید صفایی موحد، ۱۳۹۵، تبیین مولفه های شایستگی حرفه ای معلمان و تحلیل جایگاه آن در اسناد بالادستی آموزش و پرورش ایران، دوفصلنامه پژوهش‌های آموزش و یادگیری 13 (2)، https://www.civilica.com/Paper-JR_TLR-JR_TLR-13-2_008.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (دیبایی صابر, محسن؛ عفت عباسی؛ کوروش فتحی واجارگاه و سعید صفایی موحد، ۱۳۹۵)
برای بار دوم به بعد: (دیبایی صابر؛ عباسی؛ فتحی واجارگاه و صفایی موحد، ۱۳۹۵)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند


بر اساس سیستم تحلیلی استنادات مقالات، تاکنون برای نگارش ۱ مقاله استفاده شده است.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۳۸۶۳
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.