نیازسنجی آموزشی کارشناسان آموزش شرکت توسعه نفت و گاز مپنا مبتنی بر الگوی دیکوم
محل انتشار: فصلنامه مدیریت فراگیر، دوره: 2، شماره: 2
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 946
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_WJEM-2-2_005
تاریخ نمایه سازی: 19 شهریور 1396
چکیده مقاله:
زمینه و هدف: برنامه آموزش مدیران و کارکنان یک سازمان که ضرورت جداییناپذیر حیات سازمانی است، باید بر اساس نیازسنجیهای دقیق و عینی صورت بگیرد، در غیر اینصورت به جای این که عاملی برانگیزاننده باشد سبب نارضایتی میگردد و علاوه بر صرف هزینه، اثربخش نیزنخواهد بود. هدف از این مطالعه، نیازسنجی آموزشی کارشناسان آموزش شرکت توسعه نفت و گاز مپنا مبتنی بر الگوی دیکوم بود. مواد و روشها: در پژوهش حاضر از روش گردآوری اطلاعات مبتنی بر الگوی نیازسنجی دیکوم به صورت کارگاهی استفاده شد. جامعهپژوهش را تعداد 18 نفر از کارشناسان شرکت نفت و گاز مپنا تشکیل میدهند و نمونه ها به روش نمونهگیری هدفمند به تعداد 9 نفر ازکارشناسان خبره شرکت نفت و گاز مپنا انتخاب شدند. در پژوهش حاضر نقش پژوهشگر، مشاهدهگر مشارکتی است. یافتهها: وظایف اصلی و وظایف فرعی و مراحل هر بخش مشخص شد. وظایف اصلی در استخراج شایستگیها مورد استفاده قرار گرفتند و درنهایت دورههای آموزشی مورد نیاز برای دستیابی به آن شایستگیها تدوین شدند. نتیجهگیری: نتایج به دست آمده از پژوهش حاضر منجر به تعریف مجدد عنوان شغل کارشناس آموزش و توسعه، تعریف شغل و استخراج 9وظیفه اصلی شامل همکاری در تدوین استراتژیها و سیاستگذاری آموزش، تدوین استاندارد آموزشی مشاغل، نیازسنجی آموزشی، برنامهریزی آموزشی، اجرای آموزش و غیره شد.
نویسندگان
علیرضا عراقیه
دانشیار، گروه مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر، تهران، ایران
کاترین میرجوانی زنگنه
دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرمسار، سمنان، ایران