تاثیر آموزش خودکنترلی بر مشکلات رفتاری و علایم کودکان ADHD

هدف: هدف پژوهش حاضر، مطالعه تاثیر آموزش خودکنترلی برمشکلات رفتاری و علایم کودکانADHD می باشد. روش: جامعه آماری در این پژوهش را کلیه دختران 6 - 12 ساله ای را شامل میباشد که در مدارس ابتدایی شهر کرج به تحصیل مشغول بودند. برای تعییین تاثیر این روش آموزشی، ازگروه کنترل و گروه آزمایش استفاده شد. فرم معلم پرسشنامه CSI_4 را معلمان تکمیل کردند وبراساس آن 41 دانش آموز انتخاب شدند که در این مقیاس نمره برش بالاتر از 8 کسب کرده بودند. فرموالد پرسشنامه مذکور را نیز مادران این دانش آموزان منتخب تکمیل کردندو بر همین اساس از میان ایندانش آموزان 23 دانش آموز انتخاب شد که در این مقیاس نیز نمره برش بالاتر از 8 کسب کرده بودند.این دختران دبستانی به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل جایگزین شدند. یافته ها: یافته هابیان می کند گروه آزمایشی که از آموزش خودکنترلی برخوردار بودند نسبت به گروه کنترل کاهشمعناداری در مشکلات رفتاری و علایم ADHD نشان دادند. نتیجه گیری: می توان براین اساس نتیجهگرفت که آموزش خود کنترلی به عنوان مداخلهای سودمند باعث کاهش مشکلات رفتاری و علایمADHD می شود.

کلیدواژه ها:

خود کنترلی ، مشکلات رفتاری ، ADHD